إنشئ موقعك الإليكتروني في دقائق من خلال شبكة الدليل الشامل للتسويق http://dalilshamel.net/ تتيح لك شبكة الدليل الشامل : إنشاء موقع إليكتروني خاص بك بشبكة الدليل الشامل يُمكنك من - تسويق أعمالك و خدماتك و العروض المقدمة للعملاء و طلبات الشراء المقدمة للموردين - عرض منتجاتك على الموقع بالصور او الفيديوهات او الوصف التفصيل للمنتج للحصول على طلبات الشراء أو الإستفسار من العملاء - لاصحاب المجالات التعليمية : يستطيع وضع الدروس الخاصة به للطلبه او من يتعلم , ويستطيع ان يحدد الاشخاص المسموح لهم بمشاهدة الفيديوهات او الدروس فقط دون غيرهم . - يمكنك من خلال موقعك ان تضع الهيكيل الوظيف للمؤسسة الخاصة بك , وتستطيع ان تحدد الوظائف الفارغة للجصول على الموظفين الجدد هذه بعض المجالات التى ممكن تشترك معانا فى شبكة الدليل الشامل , جميع المجالات و التخصصات مثال : المجال التعليمي : الحضانات , المدارس , المراكز التلعيمية , المعاهد , الجامعات , المراكز التدريبية , المدرسين , المدربين مجال الجمعيات الخيرية و الجوامع : الجمعيات الخيرية , الجوامع , الدعاة و المشايخ المجال الطبي : المستشفيات , مراكز الصحة , العيادات , الأطباء , المعامل , شركات ومصانع الادوية , الصيدليات , الدكتور الصيدلي المجال المعماري : شركات تقسيم الأراضي , شركات تسويق عقاري , شركات المقاولات المعماري , شركات الديكور , شركات الحدايد و البويات , النجارين المسلح , عمال البلاط , عمال السيراميك , شركات ومصانع السيراميك , عمال السباكة , شركات الأبواب و الشبابيك , مصانع ادوات كهربائية , عمال الكهرباء و التركيبات , محلات الدهانات و البويات و الحدايد , العمال النقاشة و الدهانات , محلات الصرف الصحي المجال الغذائي : المطاعم , السوبر ماركت , محلات الألبان و الجبن , محلات الخضارو الفاكهة , شركات المواد الغذائية , مجال المفروشات و الأثاث و الديكور : مصانع الأثاث , محلات الأثاث , محلات الستائر و المفروشات , محلات أدوات تجهيز الستائر , مصانع الستائر , مصانع السجاد , محلات السجاد و المفروشات مجال الملابس : محلات ملابس الأطفال , محلات ملابس الرجال , محلات ملابس النساء , محلات الملابس الرياضية , محلات أحذية الأطفال , محلات أحذية الرجال , محلات أحذية النساء , مصانع ملابس الرجال , مصانع ملابس الأطفال , مصانع ملابس النساء مجال الطباعة و الدعايا و الإعلان : تجهيزات الطباعة , المطابع , تجار الورق , مصانع الورق , دور النشر , تصميمات الدعايا , المصممين , المراجعين , التايبست , الجرائد و المجلات مجال أصحاب المهن الحرة : مكاتب المحاسبة و المراجعين , مكاتب المحاميين دليل السيارات و المركبات : مراكز الخدمة و الصيانة , معارض البيع و التأجير , التوكيلات التجارية , سوق السيارات مجال الأجهزة الكهربائية و الكمبيوتر و الاتصالات و الإنترنت : مصانع الاجهزة الكهربائية , شركات الأتصالات , شركات توكيلات التليفون المحمول , مراكز توزيع خدمات المحمول , استيراد اكسيسوار اجهزة المحمول , صيانة اجهزة المحمول , صيانة اجهزة الكمبيوتر , شركات البرمجيات

الدليل الشامل للتسويق

الفكرة

الشروط و القوانين

الأسئلة

طرق الدفع

الدعم الفني -

00201124600115 , 00201124600116

شبكة الدليل الشامل : لتسويق مجالات الاعمال و الأنشطة , الإعلانات , العروض المقدمة , العروض المطلوبة , المنتجات , الخدمات , الوظائف الشاغرة , الموظفين الأكفاءة , الملفات و المواضيع و الأفكار

تسجيل دخول

البريد الإليكتروني

كلمة السر

عضو جديد - نسيت كلمة السر

الفيس بوك

تسجيل عضو جديد

البريد الإليكتروني

تأكيد البريد الإليكتروني

كلمة السر

تأكيد كلمة السر

البريد الإليكتروني للمسوق

عضو جديد - نسيت كلمة السر

dalilshamel.net

تعديلمحمد عوده[INHERIT][/INHERIT]يا أمة الحق إن الجرح متسع فهل يا ترى من نزيف الجرح نعتبر ماذا سـوى عـودة لله صادقــة عسي تبدل هذه الأحوال والصور

$- الإسم :- السيد صبحي موسي متولي- الدرجة العلمية :- بكالوريوس طب بيطري - سنة التخرج الجامعي :- مايو 2009 - التخصص :- أمراض الدواجن والأرانب- الكلية :- الطب البيطري - جامعة الزقازيق- تاريخ الميلاد : 1987/5/5- مكان الميلاد :- ميت غمر- دقهلية - مصر- الديانة :- مسلم - الجنسية :- مصري- الإيميل الخاص :-drsayed_sobhy@yahoo.comdrsayed.sobhy.96@facebook.com- الخبرات العملية :-1- { شركة الدقهلية للدواجن (العاشر6) عام 2009 }2- { شركة مصر للاستثمار الداجني (البنا) عام ونصف }3-{ شركة اراسكو للاغذية (دواجن تسمين) عامين - الدمام}$

( دار حبـــــــــــــات القـــــــــــــــــــــلـــــــــوب ) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اهميه مرحله الحضانه؟ تعتبرالحضانة مهمة جدًا في حياة الطفل ليس لأنها تريح الأم وتقلل من الأعباء الملقاة عليها أو تكون حلا أثناء وجودها في العمل بل هي هامة جدًامن حيث أن اندماج الطفل فيها يعتبر بمثابة أول اختبار له في مواجهة الحياةوالتعامل مع الناس وحده. ففي فترة الحضانة يعتاد الطفل على كيفية اللعب مع زملائه وكيفية تكوين الصداقات وكيفية حل المشاكل بنفسه وكيفية التعامل مع من هم أكبر منه، كذلك كيفية التعامل مع الأطفال الآخرين ذوي الطباع المختلفة، ثم انه يتعلم الاعتماد على نفسه ويكتسب سلوكيات وعادات ايجابية جديدة مثل : النظام والمسؤولية والأخذ والعطاء بعدما كان يأخذ فقط، كذلك يبدأ في الحضانة بتلقي التعليمات لأول مرة من أشخاص غير والديه ويعي انه يقضي عددا من الساعات بعيدا عنهما فيتفاعل اجتماعيا ويخرج من النطاق الضيقوهو نطاق التعامل مع أسرته فقط وتتسع حياته لتضم أيضا أصدقاء وزملاء وأشخاص آخرين فيعيش الشكل الطبيعي والواقعي للحياة، وهو أن أمه هي جزء من حياته وليست كل حياته ، كل هذه المعاني مهمة لتساهم في بناء شخصية للطفل واثقة وقادرة على التعامل مع المواقف المختلفة فإذا جاءت فترة المدرسة التي فيها الكثير من الالتزامات والواجبات والوظائف يكون الطفل قد أصبح مؤهلا للتعامل معها حيث تكون الحضانة قد مهدت الطفل للانتقال من مرحلة التعلق الشديد بالأم وبالبيت إلى مرحلة جديدة هامة جدا وهي مرحلة التعليم والدراسة فيكون اندماجه فيها أكثر نجاحا وسلاسة لما اكتسب من مهارات التعامل مع الآخرين في الحضانة وأصبح أكثر استقلالا فيتفرغ بهذا للدراسة ومصاعبها وليس لكيفية التأقلم للإطار الجديد وتؤكد الدراسات أن الأطفال الذين التحقوا برياض الأطفال أو دار الحضانة وجد أنهم أفضل في مستوى النمو اللغوي والمهارات الاجتماعية والتفاعل مع الآخرين من الأطفال الذين التحقوا بالمدرسة مباشرة دون هذه المرحلة التمهيدية.اهداف دور الحضانة؟توفير الاستقرار الذهني والعاطفي للام العاملةورعاية الطفل والعناية به من النواحي الدينية والصحية والاجتماعية والنفسيةومتابعة نمو قدراته وتوجيهها الوجهة السليمةخصائص نمو الطفل في مرحلة الحضانة؟مرحلة الطفل حديث الولادة الاسبوعان الاولانمرحلة الرضاعة السنة الأولىمرحلة الطفولة المبكرة من سنة الى ست سنواتوالهدف من تقسيم مرحلة الحضانة الى فترات هو محاولة ابراز العلاقة بينهما وبين انواع الرعاية التى يلقاها الاطفال في كل فترة.سرعة نمو الذكاء في مرحلة الحضانة,, أربع شهور يتبع الرضيع ببصره ضوءا يتحرك ببطء .يحرك الذراعين ..ست شهور يميز بين الوجوة المألوفة والغرباء .ينظر الى أسفل اِذا وقع من يده شيءتسع شهور يستجيب لصورة نفسه في المرآة ويقبض على حلقة مربوطة في خيط معلق فوق الرأس مباشرة ويشدها الى اسفلسنةيضع مكعباً في وعاء اذا طلب منه ذلك دون أي اِشارة ويمشي ويضع مكعبات فوق بعضها البعض ليكون منها برجا بعد أن يرى اجراء هذة العملية أمامهسنة ونصف يميز بين الطبق والكوب .يشير الى جزأين من أجزاء الجسم العين والانف يبني برجا من أربع مكعباتسنتانيرسم خيطاً أفقياً بعد ان يراه عمل مرة أمامه .ينفذ ثلاثة أوامر بسيطة .يبني برجاً من ستة مكعبات .يبني كوبري من ثلاثة مكعبات.ويكون جملة من ثلاثكلمات .يعرف اسمه.يبدأالطفل في التعلم من الخبرات البسيطة والنشاط والممارسة والتدريب وتقليد الكبار خاصة الوالدين والاخوة ويساعد هذا في تعلم اللغة والانفعالات والميول والنظام وهو العملية العقلية التي تمكن الفرد من استرجاع الصور العقلية الحسية التي مرت به في ماضيه الى حاضره بالقدرة على استخدام الألفاظ وفي السنة الاولى ينسى الرضيع بسرعة بدليل نسيان الآباء إذا غابوا أو افترقوا عنه وتلاحظ قدرة الرضيع في عامه الثاني على الفهم..العلاقة بين ظروف التربية الاجتماعية وآثارها على الصحة النفسيةالظروف الغير مناسبةالرفض والإهمال ونقص الرعاية ونقص الحب,,آثارها على الصحة النفسية نقص الشعور بالأمن والشعور بالوحدة ومحاولة جذب انتباه الآخرين والشعور العدائي والتمرد ونقص القدرة على تبادل العواطف الخجل والعصبية وسوء التوافق..الظروف غير المناسبةالحماية الزائدةاثارها على الصحة النفسيةنقص القدرة على مواجهة الضغوط البيئية ومواجهة الواقع ونقص الأمن وكثرة المطالب ونقص الاتزان الانفعالي وقصور النضج والأنانية.الظروف الغير مناسبةالتدليلاثارها على الصحة النفسيةالانانية ورفض السلطة ونقص الشعور بالمسؤلية ونقص التحمل والافراط في الحاجة الى انتباه الآخرين,الظروف الغير مناسبةاضطراب العلاقه بين الاخوةاثارها على الصحه النفسيهالعداء والكراهيه ونقص الشعور بالامن ونقص الثقه بالنفس الظروف الغير مناسبهالوالدان العصبياناثارها ع الصحه النفسيهتالخوف ونقص الشعور بالامن واستخدام الحيل العصابيه التي يستخدمها الوالدان..الانشطه والبرامج في دور الحضانهمن عمر سنه الى ثلاث سنوات..الوحدات التعليميهوحدة الاصحاب والايدي والرمل والكتاب والغذاء والعائله والملبس والماء وصحتي وسلامتي ..محتوى الانشطه في دور الحضانه.,الادراك والتعبير اللفظيالقران الكريمسورة الفاتحه والاخلاص والناس والفلق والكوثر..الخ صغار السور,,ويلاحظ في ذلك مايلييستمع الاطفال عن طريق المسجل للسورة المطلوبهتردد الحاضنه في الحلقه السورة المطلوبه والاطفال يستمعون اليها فقط.الاداب الاسلاميهالتسميه عند الاكل والحمد بعد الاكلترديد دعاء الطعامترديد دعاء دخول الحمام والخروج منهترديد دعاء دخول المنزل والخروج منه,دعاء تشميت العاطسدعاء افشاء السلام.الاناشيد بعض الاناشيد وهذي منهادب صغير الحركاتدب صغير..لم انت بطيء يمشي الطفل ببطءحاول تجري ..حاول تجري المشي بسرعه لاعرف لاعرف..لالالالااعرف.. حاول تقفز...حاول تقفز تمثيل القفزلااعرف لااعرف..لالالاأعرف..الانشودة الثانيهالصيصانالصيصان الحلوينبيدورو حول امهم مبسوطين تمثيل الدورانشربو ماء وقالو الحمد تمثيل الشربرفعو راسهم شكرو ربهم ممنونين تمثيل رفع الراس والشكرتسميه الاشياء وترديد اسمائها..تسميه مابين 10 الى 15 من موجودات البيت والاشياء والاشخاص والدواجن المألوفه للطفل مع استخدام اشياء حقيقيه اوصور لتلك الاشياء مثل (كرة تفاحه بيضه دجاجه لعبه بنت ولد كرسي ام اب اخت اخ حضانه ارنب بطه خيار خس طماط كتاب ماء كوب طبق ملعقه بيت شجرة الخ..استخدام لعبه لتسميه اجزاء الجسم فيها واجزاء جسمهاستخدام كتب وقصص من القماش او البلاستيك ويسمى الطفل بعضا من الصور فيهاالاستماعلبعض القصص القصيرة المناسبه لهذة المرحله مثل قصه الدببه الثلاث وقصه الجزرة وقصه العنزات الثلاثه وقصه الرجل الصالخ والكلب..* ما هي أهمية دور الحضانة؟ كثير من الأطفال الذين يحضرون مدارس التعليم المبكر العالية الجودة تتغير حياتهم نحو الأفضل، ومرحلة السنوات الخمس الأولى من الحياة تعتبر من أهم الفترات للطفل حيث يكتسب فيها القدرات الأساسية التي تهيئه في وقت لاحق للنجاح في المدرسة والحياة. التحاق الطفل بالحضانة له فوائد لا يمكن التقليل من أهميتها، فهناك فوائد تربوية:مثل تعلم السنن والآداب والسلوكيات الطيبة، وفوائد تعليمية: مثل المحفوظات المفيدة من القرآن والحديث وبعض الأغاني والأناشيد الهادفة، وبدايات القراءة والكتابة والحساب (وذلك في السن المناسبة)، هذا إلى جانب فوائد تربوية أخرى: كتوسيع بيئة التعامل لتشمل غير أفراد أسرته، سواء المربيات والعاملات والمعلمات، وكذلك رفاقه من الأطفال، وبالتالي البدء فيالتعامل مع المنظومة الاجتماعية خارج نطاق الأسرة؛ مما ينمي الاستعداد المبكر للاعتماد على ألذات وتحمل المسئولية، والتعود على الجو الدراسي تمهيدًا للالتحاق بالمدرسة بعد ذلك. وبعض من هذه الفوائد هي:> يمكن للطفل أن يكتسب الثقة العالية بالنفس. > تعلم المشاركة واحترام وجود الآخرين. > زيادة فضول الطفل وتركيزه. > يحسن قدرة الطفل على الإبداع.تشير بعض البحوث إلى أن الأطفال الذين ذهبوا إلى دور الحضانة والرعاية في عمر سنة أو أقل يقل ارتباطهم بوالدتهم.كيف تحبب ابنك او ابنتك للروضه؟يجبعلي الأم والأب كلما ذكروا الحضانة أو المدرسة أمام الطفل كأسلوب للعقاب أو التهديد؛ فإنهم هكذا يقوموا بتربية طفل طفلا يكره التعليم منذ نعومة أظافره،وبالتالي فلا تنتظروا منه أي تقدم في حياته العلمية .ومن الضروري أن يعلموا أن حب الطفل للدراسة لا يأتي من فراغ بل من إعدادهم النفسي له، وترغيبهم إياه في المدرسة، ولكي لا يكون الانتقال إلى الحضانة أو المدرسة مفاجأة للابن يجدر بهم التحضير لأول يوم في الدراسة منذ منتصف العطلة الصيفية بحيث يشعر التلميذ الصغير أن عملية الانتقال إلى النظام المدرسي تتم من دون صدمات أو تبديلات جذرية تحطم ثقته بنفسه أو بالروتين الذي كان اعتاد عليه.ومنالأفضل تعيين مواعيد ثابتة للنوم وللطعام في المنزل، شهراً واحداً على الأقل قبل بدء الذهاب للحضانة أو المدرسة ، ليشعر الطفل أن الاندماج بالجوالمدرسي وبالقواعد المدرسية ليس قهراً بحد ذاته إنما استمرارية للنظام المنزلي.نترك الطفل يشاركك في شراء الحاجات المدرسية ونعطيه مساحة كافية من الحرية في الاختيار؛ ليشعر بمتعة استخدامها فيما بعد . في صباح أول يوم للدراسة، يصحو الطفل قبل موعده المحدد بنصف ساعة؛ لكي يتمكن الولد من تناول فطوره بهدوء من دون تسرع أو هلع. لانترك حياة الطفل الجديدة غير واضحة المعالم، بل نحدد له وقت معين للاستذكار ووقت آخر للعب مع تحديد وقت مشاهدة التليفزيون‏,‏ والأهم من ذلكتحديد وقت للنوم بما لا يقل عن‏ 8‏ ساعات يوميا‏.‏ولكيلا يكره الطفل الدراسة لا ندعه يشعر أن الحياة تتوقف عند المدرسة والمذاكر بل نشجعه على ممارسة رياضته المفضلة وقضاء بعض الوقت في الاستمتاعبهوايته المحببة .متى نرسل اطفالنا للروضه؟بالرغم من أن الأطفال يدخلونلهذه المرحلة بقدرات مختلفة، فهذه قائمة بالمهارات والأنشطة التي يجب أن يستطيع الطفل القيام بها قبل الدخول لروضة الأطفال:يستطيع أن يرتدي سترته دون مساعدة.يستطع أن يبتعد عن أبويه لمدة ساعات دون الشعور بالخوف.الإنصات بهدوء بينما تشرح المدرسة.تقبل الفشل والخطأ وسط زملائه دون ثورة أو هياج.التفاعل المناسب مع الأطفال الآخرين.التحدث في جمل تامة.العد حتى رقم (10).التعرف على الألوان الأساسية والثانوية.حفظ الأبجدية.تعود دور الحضانة بالنفع على معظم الأطفال، إلا أنها ليست ضرورية لهم جميعاً إنها تلزم بوجه خاص الطفل الوحيد، ولأولئك الذين لا مجال لهم ليلعبوا ويلهوا مع غيرهم من الأطفال بسبب انعزال أماكن سكنهم أو ضيق مساحتها، أو أولئك الذين لا تجد أمهاتهم من يساعدهن في رعايتهم أثناء وجودهن في العمل،وفي الواقع، لدواع تربوية سليمة ليحتاج كل طفل في سن الثالثة إلى أن يجتمعبإقرانه من الأطفال لا ليلهو معهم فحسب، بل كذلك ليتدرب على العيش مع غيره، كذلك يحتاج الطفل إلى فسحة يمرح فيها وإلى أشياء يتسلقها أو يستعملها في التعبير عن أفكاره وإلى ألعاب عديدة يلهو بها، وإلى أشخاص كبار غير والديه يتعامل معهم، وقليلون هم الأطفال في أيامنا هذه الذين تتوافر لهم جميع هذه الميزات في أماكن سكنهم، لذا ليس هناك من حل سوى اللجوء إلى دار الحضانة التي يتلخص دورها في توفير هذه الحاجات وتكميل دورالمنزل.تختلفدور الحضانة وتتنوع، فهناك الدور التي يشرف عليها اختصاصيون في تربية الأطفال، وهناك دور أخرى لا تعتبر المشرفون عليها أن العناية بالطفل تعني أكثر من تأمين غذائه ونظافته، لذا ينبغي على الأبوين قبل أن يرسلا طفلها إلى دار الحضانة أن يتأكدا من أنها تخضع لإشراف اختصاصين في تربية الأطفال، وتضم فسحة كافية للعب والاستراحة في الداخل والخارج، وأنها توفر كافة المعدات والتجهيزات اللازمة لتدريب الأطفال وتسليتهم، وألا يزيد عدد الأطفال في الصف الواحد على عشرة أطفال.إن السن المناسبة لدخول الحضانة هي سن الثالثة في معظم الحالات، وتظن بعض الأمهات أن كل ما يتعلمه الولد في هذه السن هو تمزيق الورق، ويفضلن تأخير دخول أطفالهن إلى دور الحضانة حتى سن الرابعة، حيث يصبح بإمكانهم أن يتلفوا أشياء مفيدة، وهذا تفكير خاطئ لأن التعليم ما هو إلا جزء صغير مما يمكن لدار الحضانة أن تقدمه للأطفال، فالطفل يحتاج في هذه السن إلى شيء أهممن التعليم، وهو معاشرة الأطفال وتعلم تنسيق أفكاره وألعابه. وبقدر ما يتأخر عن ممارسة أوجه النشاط هذه يصعب عليه ممارستها فيما بعد.وتجدرالإشارة إلى أن هناك دوراً للحضانة تقبل الأطفال في سن الثانية، ولا بأس بذلك إذا كان الطفل ذا نزعة استقلالية وكانت الحضانة متميزة وتدخل الطمأنينة إلى نفسه، إلا أن الكثيرين من الأطفال لا يكونون في هذه السن مستعدين استعداداً كافيا لذلك، حيث لا يزالون يعتمدون على أمهاتهم في كل شيء ويهابون الأطفال الآخرين والأشخاص الكبار، وفي الحقيقة، مثل هؤلاء هم بأمس الحاجة إلى دار الحضانة لأنها تنيح لهم فرصة اللهو مع أطفال في مثل سنهم وتقلل من درجة تعلقهم بأمهاتهم.كما نشير إلى أن بعض الأطفال قد لا تسمح لهم أحوالهم الصحية بالذهاب إلى دار الحضانة في سن مبكرة، ومثل هؤلاء يمكن تأخيرهم، إلا أنه لا يجور تأخير الطفل قوي البنية بحجة أنه تكثر إصابته بالزكام بين جدران الحضانة، أو لأنأوجه النشاط فيها ترهقه، فكثرة عدد مرات الإصابة بالزكام لا تؤذي الأطفالمن الناحية الصحية، أما مسألة الإصابة بالإرهاق، فيمكنهم التعود عليه بعد بضعه أيام من ترددهم على الحضانة . 01004592611 01118746310

تاسست شركه نور الرحمن في يناير عام 2003 وبدات الشركه بنشاطها في مجال تقسيم وبيع الاراضي بالمدن الجديده مثل مدينه القادسيه ومدينه الربوه بطريق مصر اسماعيليه الصحراوي وكذلك الدخول وبقوه في مجال انشاء تجمعات خاصه للمقابر والاحواش بتصميمات معماريه مميزه تراعي الشكل الجمالي باستخدام افضل واحدث الخامات المقاومه لعوامل التعريه والزمن . وتمكنت الشركه بفضل الله من تحقيق طفره سريعه في هذه الانشطه مما اكسبها مزيدا من الثقه والرضا بين الساده العملاء والشركات المنافسه. وتفخر الشركه بانها قد تمكنت من تسليم جميع قطع الاراضي والمباني المباعه للساده العملاء دون اي مشكله او اي شكوي وتعتز الشركه انها تقدم الدعم الفني والمشوره لاي عميل عند قيامه باعمال البناء ومساعدته في دخول جميع الشبكات والمرافق .. وفي بدايه 2009 توسعت انشطه الشركه وزاد عدد عملائها مما شجع الشركه للتوسع والدخول في مجال الاعمار والتنميه فتم انشاء قسم خاص للتصميم المعماري والانشائي ليقوم بمساعده اي عميل يرغب في عمل الرسومات الهندسيه لقطع الاراضي المباعه من الشركه او خارجها . وفي عام 2011 تم افتتاح ورشه لاعمال الحديد المشغول ( الفورفورجيه ) لتلبيه طلبات الساده العملاء لتصنيع الابواب والشبابيك والاسوار والتغطيات والمظلات وكل ما يشمل في هذا المجال .. وبفضل الله تقوم الشركه حاليا باعداد دراسات الجدوي والتصميمات والموافقات الللازمه للدخول في مجال انشاء القري السياحيه والمصيفيه في مدن مرسي مطروح والساحل الشمالي وسيدي عبد الرحمن وختي يتحقق للشركه طموحها في ان يجد العميل كل ميتمناه في مكان واحد .اهم مشارع الشركه :1- مشروع تقسيم مدينه القادسيه علي طريق مصر اسماعيليه الصحراوي باجمالي مساحه 25 فدان عباره عن مجتمعات سكنيه كامله المرافق مختلفه المساحات والاسعار يحيط بكل تجمع سور خارجي وبوابات رئيسيه .2- مشروع مقابر الرحمن (1) وهو عباره عن مجمع خاص للمقابر يتكون من 250 حوش مختلف المساحات والاسعار ويقع هذا المشروع علي مساحه 3.5 فدان اخر مدينه العبور علي طريق مصر اسماعيليه الصحراوي 3- مشروع مقابر الرحمن (2) وهو عباره عن مجمع خاص للمقابر يتكون من 450 حوش مختلف المساحات والاسعار ويقع هذا المشروع علي مساحه 8 فدان تقريبا بجوار مصنع 200و مصنع 90 الحربي منطقه ذات طبيعه خاصه .4- مشروع ورشه لتصنيع جميع اعمال (الفورفورجيه ) الحديد المشغول والكريتال لتلبيه جميع طلبات العملاء .5- مشروع قريه ساحليه مصيفيه بالساحل الشمالي (مشروعي مستقبلي ) علي مساحه 40 فدان تقريبا .7- انشاء اداره للتصميم المعماري والانشائي واعمال التنفيذ والمقاولات وتقديم الدعم الفني بواسطه اعضاء اداره التصميم المعماري والانشائي.

نبذة عن تاريخ بتاء مسجد الحقالعنوان : 20 ش مكة متفرع صعب صالح - عين شمس الشرقية - القاهرة- تم تأسيسة عام 1974 م , الموافق لعام 1394 هـبمعرفة الجمعية الإسلامية الخيرية لأهالى حي مكة بعين شمس الشرقية المشهرة برقم 1973- ثم تم إعادة بتاء المسجد وتشييده خلال المدة من 1996/6/20 م حتى 1997/12/17 بتفويض من إدارة الجمعية- الأستاذ / عماد محمد إبراهيم أمين الصندوق- الشيخ / محمد عبد المنعم عبيدو سكرتير الجمعية- أستاذ دكتور / عبد الوهاب حواس "رحمه الله" رئيس مجلس إدارة الجمعية- إلى اللجنة المشرفة علي التنفيذ و الصرف- أ.د / سعيد أبو الفتوح بيومي عضو اللجنة - مهندس / إبراهيم سيد سبع "رحمه الله" عضو اللجنة - الشيخ / محمد عبد الحميد نايل رئيس اللجنة - التصميم الهندسي : مهندس معماري / إبراهيم عبد الحميد (المصمم)- التنفيذ : مهندس مدني / مصلح محمد رضوان (المنفذ)- التكلفة الإجمالية : شاملة البناء و التاسيس والفرش و الإذاعة مبلغ : 362890 (فقط ثلاثمائة اثنين وستون وثمانمائة وتسعون جنيهاً لا غير)- شيد المسجد من أربعة طوابق بالتفصيل التالي :الدور الأول : مبني إدارة الجمعية الإسلامية صاحبة المشروع مبني خدمي مجهز بالحمامات ومكان الوضوءالدور الثاني : بمسطح 350 متر مجهز لصلاة الرجالالدور الثالث : جزء بمسطح 200 متر مجهز لصلاة النساء , وجزء بمسطح 150 متر مجهز مكتبة تراث إسلاميالدور الرابع : مجهز بعدد تسع فصول بها مركز أ.د / أحمد عيسي المعصراوي للدراسات القرآنية يتم فيه تعليم وتحفيظ القرآن الكريم مع منح الإجازات بالقراءات العشرةأعده وكتبه خادم المسجدمحمد عبد الحميد نايل