إنشئ موقعك الإليكتروني في دقائق من خلال شبكة الدليل الشامل للتسويق http://dalilshamel.net/ تتيح لك شبكة الدليل الشامل : إنشاء موقع إليكتروني خاص بك بشبكة الدليل الشامل يُمكنك من - تسويق أعمالك و خدماتك و العروض المقدمة للعملاء و طلبات الشراء المقدمة للموردين - عرض منتجاتك على الموقع بالصور او الفيديوهات او الوصف التفصيل للمنتج للحصول على طلبات الشراء أو الإستفسار من العملاء - لاصحاب المجالات التعليمية : يستطيع وضع الدروس الخاصة به للطلبه او من يتعلم , ويستطيع ان يحدد الاشخاص المسموح لهم بمشاهدة الفيديوهات او الدروس فقط دون غيرهم . - يمكنك من خلال موقعك ان تضع الهيكيل الوظيف للمؤسسة الخاصة بك , وتستطيع ان تحدد الوظائف الفارغة للجصول على الموظفين الجدد هذه بعض المجالات التى ممكن تشترك معانا فى شبكة الدليل الشامل , جميع المجالات و التخصصات مثال : المجال التعليمي : الحضانات , المدارس , المراكز التلعيمية , المعاهد , الجامعات , المراكز التدريبية , المدرسين , المدربين مجال الجمعيات الخيرية و الجوامع : الجمعيات الخيرية , الجوامع , الدعاة و المشايخ المجال الطبي : المستشفيات , مراكز الصحة , العيادات , الأطباء , المعامل , شركات ومصانع الادوية , الصيدليات , الدكتور الصيدلي المجال المعماري : شركات تقسيم الأراضي , شركات تسويق عقاري , شركات المقاولات المعماري , شركات الديكور , شركات الحدايد و البويات , النجارين المسلح , عمال البلاط , عمال السيراميك , شركات ومصانع السيراميك , عمال السباكة , شركات الأبواب و الشبابيك , مصانع ادوات كهربائية , عمال الكهرباء و التركيبات , محلات الدهانات و البويات و الحدايد , العمال النقاشة و الدهانات , محلات الصرف الصحي المجال الغذائي : المطاعم , السوبر ماركت , محلات الألبان و الجبن , محلات الخضارو الفاكهة , شركات المواد الغذائية , مجال المفروشات و الأثاث و الديكور : مصانع الأثاث , محلات الأثاث , محلات الستائر و المفروشات , محلات أدوات تجهيز الستائر , مصانع الستائر , مصانع السجاد , محلات السجاد و المفروشات مجال الملابس : محلات ملابس الأطفال , محلات ملابس الرجال , محلات ملابس النساء , محلات الملابس الرياضية , محلات أحذية الأطفال , محلات أحذية الرجال , محلات أحذية النساء , مصانع ملابس الرجال , مصانع ملابس الأطفال , مصانع ملابس النساء مجال الطباعة و الدعايا و الإعلان : تجهيزات الطباعة , المطابع , تجار الورق , مصانع الورق , دور النشر , تصميمات الدعايا , المصممين , المراجعين , التايبست , الجرائد و المجلات مجال أصحاب المهن الحرة : مكاتب المحاسبة و المراجعين , مكاتب المحاميين دليل السيارات و المركبات : مراكز الخدمة و الصيانة , معارض البيع و التأجير , التوكيلات التجارية , سوق السيارات مجال الأجهزة الكهربائية و الكمبيوتر و الاتصالات و الإنترنت : مصانع الاجهزة الكهربائية , شركات الأتصالات , شركات توكيلات التليفون المحمول , مراكز توزيع خدمات المحمول , استيراد اكسيسوار اجهزة المحمول , صيانة اجهزة المحمول , صيانة اجهزة الكمبيوتر , شركات البرمجيات
full screen background image
شبكة الدليل الشامل : لتسويق مجالات الاعمال و الأنشطة , الإعلانات , العروض المقدمة , العروض المطلوبة , المنتجات , الخدمات , الوظائف الشاغرة , الموظفين الأكفاءة , الملفات و المواضيع و الأفكار
تسجيل دخول تسجيل دخول
البريد الإليكتروني البريد الإليكتروني
كلمة السر كلمة السر
الفيس بوك
المشاركة على الفيس
الاسم : سيد ابراهيم رضوان محمد شعبان
هذه ترجمة فضيلة الشيخ/ عبد البديع أبو هاشمالاسم/ عبد البديع أبو هاشم محمد علي النوريتاريخ ومحل الميلاد: يوم الاثنين 1960/12/5 م بقرية القرين من أعمال محافظة الشرقية.كان والده يعمل محفظ ًا للقرآن الكريم والقراءات بالمعاهد الأزهرية ثم مفتشًا للعلوم الشرعية. المرحلة التعليمية: حصل على الشهادة الابتدائية الأزهرية من جمعية المحافظة على القرآن الكريم والابتدائية العامة عام 1972م من مدرسة الجلاء بالقرين ثم انتقل إلى مركز فاقوس ليلتحق بالمعهد الإعدادي والثانوي الأزهري وأتم المرحلة الثانوية عام 1979م ومن فضل الله كان الأول على القسم الأدبي بالمعهد ثم انتقل إلى القاهرة والتحق بكلية أصول الدين - جامعة الأزهر والتي تخرج منها عام 1983م بتقدير عام جيد جدًا مع مرتبة الشرف.عمل فضيلته في البداية كمدرس للغة العربية والدين بمدرسة عبد الله الشرقاوي بالقرين.وفي 1985/4/2 م تسلم العمل معيدًا بكلية أصول الدين بالقاهرة .وفي عام 1986م انتهى فضيلته من الدراسات العليا (تمهيدي ماجستير) بالكلية قسم التفسير وعلوم القرآن.وفي عام 1987م سجل فضيلته موضوعًا لرسالة التخصص (الماجستير) في التفسير بعنوان (الاتباع في ميزان القرآن) حيث حصل على درجة الماجستير بتقدير امتياز عام 1989م.وفي عام 1993م نوقش فضيلته في رسالة العالمية (الدكتوراة) والتي كانت تحت عنوان (أقوال أبي أمامة الباهلي رضي الله عنه في التفسير - جمع ودراسة) حيث حصل على درجة الدكتوراة بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف.ثم تقدم بعدها فضيلته بالأبحاث اللازمة للترقي إلى درجة أستاذ مساعد والتي كانت كالتالي:1- مبادئ علوم القرآن.2- إمتاع الجنان بعلوم القرآن.3- سحر البيان في أسلوب القرآن.4- تفسير سورة الممتحنة.5- من آداب الأسرة والمجتمع في القرآن الكريم من خلال سورتي النور والتحريم.وتم تعيينه بعدها في درجة أستاذ مساعد بالكلية المذكورة ثم تقدم بأبحاث أخرى ترقى بها إلى درجة أستاذ في التفسير وعلوم القرآن.كما شارك في العمل الإذاعي من خلال بعض برامج إذاعة القرآن الكريم وفي العمل الصحفي ببعض المقالات الصحفية، كما شارك في بعض الحلقات التليفزيونية والقنوات الفضائية.والحمد لله المذهب العقدي: مذهب أهل السنة والجماعة، إثبات ما أثبته الله لنفسه مما يليق به مع التفويض لله فيما أراد.
هذه ترجمة فضيلة الشيخ/ عبد البديع أبو هاشم

الاسم/ عبد البديع أبو هاشم محمد علي النوري

تاريخ ومحل الميلاد: يوم الاثنين 1960/12/5 م بقرية القرين من أعمال محافظة الشرقية.

كان والده يعمل محفظ ًا للقرآن الكريم والقراءات بالمعاهد الأزهرية ثم مفتشًا للعلوم الشرعية.

المرحلة التعليمية: حصل على الشهادة الابتدائية الأزهرية من جمعية المحافظة على القرآن الكريم والابتدائية العامة عام 1972م من مدرسة الجلاء بالقرين ثم انتقل إلى مركز فاقوس ليلتحق بالمعهد الإعدادي والثانوي الأزهري وأتم المرحلة الثانوية عام 1979م ومن فضل الله كان الأول على القسم الأدبي بالمعهد ثم انتقل إلى القاهرة والتحق بكلية أصول الدين - جامعة الأزهر والتي تخرج منها عام 1983م بتقدير عام جيد جدًا مع مرتبة الشرف.

عمل فضيلته في البداية كمدرس للغة العربية والدين بمدرسة عبد الله الشرقاوي بالقرين.

وفي 1985/4/2 م تسلم العمل معيدًا بكلية أصول الدين بالقاهرة .

وفي عام 1986م انتهى فضيلته من الدراسات العليا (تمهيدي ماجستير) بالكلية قسم التفسير وعلوم القرآن.

وفي عام 1987م سجل فضيلته موضوعًا لرسالة التخصص (الماجستير) في التفسير بعنوان (الاتباع في ميزان القرآن) حيث حصل على درجة الماجستير بتقدير امتياز عام 1989م.

وفي عام 1993م نوقش فضيلته في رسالة العالمية (الدكتوراة) والتي كانت تحت عنوان (أقوال أبي أمامة الباهلي رضي الله عنه في التفسير - جمع ودراسة) حيث حصل على درجة الدكتوراة بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف.

ثم تقدم بعدها فضيلته بالأبحاث اللازمة للترقي إلى درجة أستاذ مساعد والتي كانت كالتالي:

1- مبادئ علوم القرآن.

2- إمتاع الجنان بعلوم القرآن.

3- سحر البيان في أسلوب القرآن.

4- تفسير سورة الممتحنة.

5- من آداب الأسرة والمجتمع في القرآن الكريم من خلال سورتي النور والتحريم.

وتم تعيينه بعدها في درجة أستاذ مساعد بالكلية المذكورة ثم تقدم بأبحاث أخرى ترقى بها إلى درجة أستاذ في التفسير وعلوم القرآن.

كما شارك في العمل الإذاعي من خلال بعض برامج إذاعة القرآن الكريم وفي العمل الصحفي ببعض المقالات الصحفية، كما شارك في بعض الحلقات التليفزيونية والقنوات الفضائية.

والحمد لله المذهب العقدي: مذهب أهل السنة والجماعة، إثبات ما أثبته الله لنفسه مما يليق به مع التفويض لله فيما أراد.
مصنع آل ياسر لملابس المحجبات
مصنع آل ياسر لملابس المحجبات
طيور الجنة , دار تحفيظ و حضانةثقافية - اجتماعية - ترفيهية تحت إشراف نخبة من أمهر المدرسات لتأهيل طفل اليوم إلى رجل وسيدة الغد
طيور الجنة , دار تحفيظ و حضانة

ثقافية - اجتماعية - ترفيهية
تحت إشراف نخبة من أمهر المدرسات لتأهيل طفل اليوم إلى رجل وسيدة الغد
مجموعة محلات أبو النيل



ابو النيل
لستائر غرف و حمامات الفنادق و المنازل


خمسون عاما من نجاح الي نجاح ,من تطور الي تطور في مجال ستائر واكسسوار الحمامات . وكل ما يلزم الحمامات .

كل ما هو جديد في عالم ستائر و اكسسوار الحمامات


نبذة عن تاريخ بتاء مسجد الحقالعنوان : 20 ش مكة متفرع صعب صالح - عين شمس الشرقية - القاهرة- تم تأسيسة عام 1974 م , الموافق لعام 1394 هـبمعرفة الجمعية الإسلامية الخيرية لأهالى حي مكة بعين شمس الشرقية المشهرة برقم 1973- ثم تم إعادة بتاء المسجد وتشييده خلال المدة من 1996/6/20  م حتى 1997/12/17 بتفويض من إدارة الجمعية- الأستاذ / عماد محمد إبراهيم                       أمين الصندوق- الشيخ / محمد عبد المنعم عبيدو                       سكرتير الجمعية- أستاذ دكتور / عبد الوهاب حواس "رحمه الله"             رئيس مجلس إدارة الجمعية- إلى اللجنة المشرفة علي التنفيذ و الصرف- أ.د / سعيد أبو الفتوح بيومي                         عضو اللجنة - مهندس / إبراهيم سيد سبع "رحمه الله"               عضو اللجنة - الشيخ / محمد عبد الحميد نايل                         رئيس اللجنة - التصميم الهندسي : مهندس معماري / إبراهيم عبد الحميد (المصمم)- التنفيذ : مهندس مدني / مصلح محمد رضوان (المنفذ)- التكلفة الإجمالية : شاملة البناء و التاسيس والفرش و الإذاعة مبلغ : 362890 (فقط ثلاثمائة اثنين وستون وثمانمائة وتسعون جنيهاً لا غير)- شيد المسجد من أربعة طوابق بالتفصيل التالي :الدور الأول : مبني إدارة الجمعية الإسلامية صاحبة المشروع مبني خدمي مجهز بالحمامات ومكان الوضوءالدور الثاني : بمسطح 350 متر مجهز لصلاة الرجالالدور الثالث : جزء بمسطح 200 متر مجهز لصلاة النساء , وجزء بمسطح 150 متر مجهز مكتبة تراث إسلاميالدور الرابع : مجهز بعدد تسع فصول بها مركز أ.د / أحمد عيسي المعصراوي للدراسات القرآنية يتم فيه تعليم وتحفيظ القرآن الكريم مع منح الإجازات بالقراءات العشرةأعده وكتبه خادم المسجدمحمد عبد الحميد نايل
نبذة عن تاريخ بتاء مسجد الحق
العنوان : 20 ش مكة متفرع صعب صالح - عين شمس الشرقية - القاهرة
- تم تأسيسة عام 1974 م , الموافق لعام 1394 هـ
بمعرفة الجمعية الإسلامية الخيرية لأهالى حي مكة بعين شمس الشرقية المشهرة برقم 1973
- ثم تم إعادة بتاء المسجد وتشييده خلال المدة من 1996/6/20  م حتى 1997/12/17 بتفويض من إدارة الجمعية
- الأستاذ / عماد محمد إبراهيم                       أمين الصندوق
- الشيخ / محمد عبد المنعم عبيدو                       سكرتير الجمعية
- أستاذ دكتور / عبد الوهاب حواس "رحمه الله"             رئيس مجلس إدارة الجمعية
- إلى اللجنة المشرفة علي التنفيذ و الصرف
- أ.د / سعيد أبو الفتوح بيومي                         عضو اللجنة
- مهندس / إبراهيم سيد سبع "رحمه الله"               عضو اللجنة
- الشيخ / محمد عبد الحميد نايل                         رئيس اللجنة
- التصميم الهندسي : مهندس معماري / إبراهيم عبد الحميد (المصمم)
- التنفيذ : مهندس مدني / مصلح محمد رضوان (المنفذ)
- التكلفة الإجمالية : شاملة البناء و التاسيس والفرش و الإذاعة مبلغ : 362890 (فقط ثلاثمائة اثنين وستون وثمانمائة وتسعون جنيهاً لا غير)
- شيد المسجد من أربعة طوابق بالتفصيل التالي :
الدور الأول : مبني إدارة الجمعية الإسلامية صاحبة المشروع مبني خدمي مجهز بالحمامات ومكان الوضوء
الدور الثاني : بمسطح 350 متر مجهز لصلاة الرجال
الدور الثالث : جزء بمسطح 200 متر مجهز لصلاة النساء , وجزء بمسطح 150 متر مجهز مكتبة تراث إسلامي
الدور الرابع : مجهز بعدد تسع فصول بها مركز أ.د / أحمد عيسي المعصراوي للدراسات القرآنية يتم فيه تعليم وتحفيظ القرآن الكريم مع منح الإجازات بالقراءات العشرة
أعده وكتبه خادم المسجد
محمد عبد الحميد نايل
المصرية حجاب للسيور الناقلة والإنتاجيةالمصرية حجاب للسيور       شركة متخصصة فى صناعة السيور الناقلة بجميع أحجامها بكفأءة عالية , حيث أن لديها خامات أسبانية مستورده من الخارج .     وجميع ماكينات اللحام مستوردة من الخارج كما تعطي الشركة ضمان على اللحام وذلك لقدرتها العالية الجودة فى تنفيذ الأعمال .     وتستطيع الشركة أن تقدم مقترحات بخصوص تطوير الخطوط الإنتاجية وتعديل ما يلزم لتلك الأعمالبعض الأصناف التي تعمل فيها الشركة هي :          PVC  - PU  - Duplex Fiber           سيور بوليستر          سيور لباد          سيور معدنية          سيور بلاستيكية          المدخنة الحلزونية المصنعة من الساج الزينك بجميع أطوالها وأحجامها من 6 بوصة حتى 60 بوصة
المصرية حجاب للسيور الناقلة والإنتاجية
المصرية حجاب للسيور
      شركة متخصصة فى صناعة السيور الناقلة بجميع أحجامها بكفأءة عالية , حيث أن لديها خامات أسبانية مستورده من الخارج .
     وجميع ماكينات اللحام مستوردة من الخارج كما تعطي الشركة ضمان على اللحام وذلك لقدرتها العالية الجودة فى تنفيذ الأعمال .
     وتستطيع الشركة أن تقدم مقترحات بخصوص تطوير الخطوط الإنتاجية وتعديل ما يلزم لتلك الأعمال

بعض الأصناف التي تعمل فيها الشركة هي :

          PVC  - PU  - Duplex Fiber
          سيور بوليستر
          سيور لباد
          سيور معدنية
          سيور بلاستيكية
          المدخنة الحلزونية المصنعة من الساج الزينك بجميع أطوالها وأحجامها من 6 بوصة حتى 60 بوصة



تاسست شركه نور الرحمن في يناير عام 2003 وبدات الشركه بنشاطها في مجال تقسيم وبيع الاراضي بالمدن الجديده مثل مدينه القادسيه ومدينه الربوه بطريق مصر اسماعيليه الصحراوي وكذلك الدخول وبقوه في مجال انشاء تجمعات خاصه للمقابر والاحواش بتصميمات معماريه مميزه تراعي الشكل الجمالي باستخدام افضل واحدث الخامات المقاومه لعوامل التعريه والزمن . وتمكنت الشركه بفضل الله من تحقيق طفره سريعه في هذه الانشطه مما اكسبها مزيدا من الثقه والرضا بين الساده العملاء والشركات المنافسه. وتفخر الشركه بانها قد تمكنت من تسليم جميع قطع الاراضي والمباني المباعه للساده العملاء دون اي مشكله او اي شكوي وتعتز الشركه انها تقدم الدعم الفني والمشوره لاي عميل عند قيامه باعمال البناء ومساعدته في دخول جميع الشبكات والمرافق .. وفي بدايه 2009 توسعت انشطه الشركه وزاد عدد عملائها مما شجع الشركه للتوسع والدخول في مجال الاعمار والتنميه فتم انشاء قسم خاص للتصميم المعماري والانشائي ليقوم بمساعده اي عميل يرغب في عمل الرسومات الهندسيه لقطع الاراضي المباعه من الشركه او خارجها . وفي عام 2011 تم افتتاح ورشه لاعمال الحديد المشغول ( الفورفورجيه ) لتلبيه طلبات الساده العملاء لتصنيع الابواب والشبابيك والاسوار والتغطيات والمظلات وكل ما يشمل في هذا المجال .. وبفضل الله تقوم الشركه حاليا باعداد دراسات الجدوي والتصميمات والموافقات الللازمه للدخول في مجال انشاء القري السياحيه والمصيفيه في مدن مرسي مطروح والساحل الشمالي وسيدي عبد الرحمن وختي يتحقق للشركه طموحها في ان يجد العميل كل ميتمناه في مكان واحد .اهم مشارع الشركه :1- مشروع تقسيم مدينه القادسيه علي طريق مصر اسماعيليه الصحراوي باجمالي مساحه 25 فدان عباره عن مجتمعات سكنيه كامله المرافق مختلفه المساحات والاسعار يحيط بكل تجمع سور خارجي وبوابات رئيسيه .2- مشروع مقابر الرحمن (1) وهو عباره عن مجمع خاص للمقابر يتكون من 250 حوش مختلف المساحات والاسعار ويقع هذا المشروع علي مساحه 3.5 فدان اخر مدينه العبور علي طريق مصر اسماعيليه الصحراوي 3- مشروع مقابر الرحمن (2) وهو عباره عن مجمع خاص للمقابر يتكون من 450 حوش مختلف المساحات والاسعار ويقع هذا المشروع علي مساحه 8 فدان تقريبا بجوار مصنع 200و مصنع 90 الحربي منطقه ذات طبيعه خاصه .4- مشروع ورشه لتصنيع جميع اعمال (الفورفورجيه ) الحديد المشغول والكريتال لتلبيه جميع طلبات العملاء .5- مشروع قريه ساحليه مصيفيه بالساحل الشمالي (مشروعي مستقبلي ) علي مساحه 40 فدان تقريبا .7- انشاء اداره للتصميم المعماري والانشائي واعمال التنفيذ والمقاولات وتقديم الدعم الفني بواسطه اعضاء اداره التصميم المعماري والانشائي.
تاسست شركه نور الرحمن في يناير عام 2003 وبدات الشركه بنشاطها في مجال تقسيم وبيع الاراضي بالمدن الجديده مثل مدينه القادسيه ومدينه الربوه بطريق مصر اسماعيليه الصحراوي وكذلك الدخول وبقوه في مجال انشاء تجمعات خاصه للمقابر والاحواش بتصميمات معماريه مميزه تراعي الشكل الجمالي باستخدام افضل واحدث الخامات المقاومه لعوامل التعريه والزمن
. وتمكنت الشركه بفضل الله من تحقيق طفره سريعه في هذه الانشطه مما اكسبها مزيدا من الثقه والرضا بين الساده العملاء والشركات المنافسه
. وتفخر الشركه بانها قد تمكنت من تسليم جميع قطع الاراضي والمباني المباعه للساده العملاء دون اي مشكله او اي شكوي وتعتز الشركه انها تقدم الدعم الفني والمشوره لاي عميل عند قيامه باعمال البناء ومساعدته في دخول جميع الشبكات والمرافق .
. وفي بدايه 2009 توسعت انشطه الشركه وزاد عدد عملائها مما شجع الشركه للتوسع والدخول في مجال الاعمار والتنميه فتم انشاء قسم خاص للتصميم المعماري والانشائي ليقوم بمساعده اي عميل يرغب في عمل الرسومات الهندسيه لقطع الاراضي المباعه من الشركه او خارجها
. وفي عام 2011 تم افتتاح ورشه لاعمال الحديد المشغول ( الفورفورجيه ) لتلبيه طلبات الساده العملاء لتصنيع الابواب والشبابيك والاسوار والتغطيات والمظلات وكل ما يشمل في هذا المجال .
. وبفضل الله تقوم الشركه حاليا باعداد دراسات الجدوي والتصميمات والموافقات الللازمه للدخول في مجال انشاء القري السياحيه والمصيفيه في مدن مرسي مطروح والساحل الشمالي وسيدي عبد الرحمن وختي يتحقق للشركه طموحها في ان يجد العميل كل ميتمناه في مكان واحد .
اهم مشارع الشركه :
1- مشروع تقسيم مدينه القادسيه علي طريق مصر اسماعيليه الصحراوي باجمالي مساحه 25 فدان عباره عن مجتمعات سكنيه كامله المرافق مختلفه المساحات والاسعار يحيط بكل تجمع سور خارجي وبوابات رئيسيه .
2- مشروع مقابر الرحمن (1) وهو عباره عن مجمع خاص للمقابر يتكون من 250 حوش مختلف المساحات والاسعار ويقع هذا المشروع علي مساحه 3.5 فدان اخر مدينه العبور علي طريق مصر اسماعيليه الصحراوي
3- مشروع مقابر الرحمن (2) وهو عباره عن مجمع خاص للمقابر يتكون من 450 حوش مختلف المساحات والاسعار ويقع هذا المشروع علي مساحه 8 فدان تقريبا بجوار مصنع 200و مصنع 90 الحربي منطقه ذات طبيعه خاصه .
4- مشروع ورشه لتصنيع جميع اعمال (الفورفورجيه ) الحديد المشغول والكريتال لتلبيه جميع طلبات العملاء .
5- مشروع قريه ساحليه مصيفيه بالساحل الشمالي (مشروعي مستقبلي ) علي مساحه 40 فدان تقريبا .
7- انشاء اداره للتصميم المعماري والانشائي واعمال التنفيذ والمقاولات وتقديم الدعم الفني بواسطه اعضاء اداره التصميم المعماري والانشائي.
دار الفاروق عممر [أجعل طفلك متميز]- الفائزة بالمركز الأول بمستوى المطرية التعليم بطريقة نور البيان .- طبيب متخصص للدار .- زى موحد للأطفال . - زي خاص للصلاة .- يوجد مصلي للأطفال بالدار .- نتمييز بكثافة قليلة بداخل الفصل .- كمبيوتر لكل فصل .- تستطيع أن تطمئن على طفلك معنا من البيت أو العمل بالتليفون أو التحدث معه مباشرة بالصوت والصورة .- المكان مراقب بالكاميرات منذ دخول الدخول لحين أنصرافه .- غرفة نوم هادئة للأطفال .- حفلات ترفيهية و رحلات و أستضافة يومية .- يوجد بالدار نادي صيفي عبارة عن تحفيظ قرآن كريم و تعليم كارتية [ثلاثة أيام أسبوعية].- تقبل الحضانة الأطفال من سن ثلاثة أشهر .- يوجد لدينا فترتين           الفترة الأولى من السادسة و النصف صباحاً إلى الساعة الثانية ظهراً .          الفترة المسائية من الساعة الحادية عشر صبحاً إلى الساعة الخامسة بعد العصر .- يستطيع الطفل القراءة فى أى موضع من المصحف قبل سن المدرسة .- حاضنة الفاروق عمر حضانة تربوية - تعليمية - إسلامية - متكاملة .- يوجد بالدار فصل اللغات أنجليزي - فرنساوي .- الدار تحت إشراف الأزهر الشريف و وزارة الشئون الإجتاعية
دار الفاروق عممر [أجعل طفلك متميز]
- الفائزة بالمركز الأول بمستوى المطرية التعليم بطريقة نور البيان .
- طبيب متخصص للدار .
- زى موحد للأطفال .
- زي خاص للصلاة .
- يوجد مصلي للأطفال بالدار .
- نتمييز بكثافة قليلة بداخل الفصل .
- كمبيوتر لكل فصل .
- تستطيع أن تطمئن على طفلك معنا من البيت أو العمل بالتليفون أو التحدث معه مباشرة بالصوت والصورة .
- المكان مراقب بالكاميرات منذ دخول الدخول لحين أنصرافه .
- غرفة نوم هادئة للأطفال .
- حفلات ترفيهية و رحلات و أستضافة يومية .
- يوجد بالدار نادي صيفي عبارة عن تحفيظ قرآن كريم و تعليم كارتية [ثلاثة أيام أسبوعية].
- تقبل الحضانة الأطفال من سن ثلاثة أشهر .
- يوجد لدينا فترتين
          الفترة الأولى من السادسة و النصف صباحاً إلى الساعة الثانية ظهراً .
          الفترة المسائية من الساعة الحادية عشر صبحاً إلى الساعة الخامسة بعد العصر .
- يستطيع الطفل القراءة فى أى موضع من المصحف قبل سن المدرسة .
- حاضنة الفاروق عمر حضانة تربوية - تعليمية - إسلامية - متكاملة .
- يوجد بالدار فصل اللغات أنجليزي - فرنساوي .
- الدار تحت إشراف الأزهر الشريف و وزارة الشئون الإجتاعية


موقع سياسي أدبي يتحدى الواقع والأفكار الجديد لتحقيق السلام والعدل بالأضافة الى الأعمال الأدبية  للأستاذ عصام دراز الفائزة بجوائز عديدة ورشحت كلها للترجمة
ضابط سابق بالقوات المسلحة - بسلاح الإستطلاع و المخابرات الحربية - وقال عنه المشير الجمسي وعصام دراز فى السجن أنه أفضل ضابط استطلاع
- الإسم :- السيد صبحي موسي متولي- الدرجة العلمية :- بكالوريوس طب بيطري - سنة التخرج الجامعي :-  مايو 2009 - التخصص :- أمراض الدواجن والأرانب- الكلية :- الطب البيطري - جامعة الزقازيق- تاريخ الميلاد : 1987/5/5- مكان الميلاد :- ميت غمر- دقهلية - مصر- الديانة :- مسلم     - الجنسية :- مصري- الإيميل الخاص :-drsayed_sobhy@yahoo.comdrsayed.sobhy.96@facebook.com- الخبرات العملية :-1- { شركة الدقهلية للدواجن (العاشر6)  عام 2009 }2- { شركة مصر للاستثمار الداجني (البنا) عام ونصف }3-{ شركة اراسكو للاغذية (دواجن تسمين) عامين - الدمام}
- الإسم :- السيد صبحي موسي متولي
- الدرجة العلمية :- بكالوريوس طب بيطري
- سنة التخرج الجامعي :-  مايو 2009
- التخصص :- أمراض الدواجن والأرانب
- الكلية :- الطب البيطري - جامعة الزقازيق
- تاريخ الميلاد : 1987/5/5
- مكان الميلاد :- ميت غمر- دقهلية - مصر
- الديانة :- مسلم     - الجنسية :- مصري
- الإيميل الخاص :-
drsayed_sobhy@yahoo.com
drsayed.sobhy.96@facebook.com
- الخبرات العملية :-
1- { شركة الدقهلية للدواجن (العاشر6)  عام 2009 }
2- { شركة مصر للاستثمار الداجني (البنا) عام ونصف }
3-{ شركة اراسكو للاغذية (دواجن تسمين) عامين - الدمام}
دار الرسالة لتعليم القرآن الكريم     برنامج متميز لتعليم أطفال الحضانة (3-6سنوات) قراءة وتجويد القرآنعربي، حساب، انجليزي، قرآن، أحاديث، آداب، عقيدة01148479649بسم الله الرحمن الرحيمدار الرسالة لتعليم الأطفال القرآنفي عام 2010م تم إنشاء دار الرسالة لتعليم القرآن     قامت الدار على منهج تعليمي متميز يقوم على تعليم الأطفال بالمشاركة والمحاورة وتوسيع أفق الطفل ما ترتب عليه الآتي1-     يفهم الطفل كل جزئيات ما يشرح له 2-     يمتلك الطفل شخصية فعالة وفاعلة قائدة ليست تابعة3-     البعد عن التلقين المتكرر حتى لا يشعر الطفل بالملل وثقل التعليم4-     يتمتع الطفل بالمرح والنقاش أثناء الدرس ما ينسيه صعوبة الدرس وثقله5-     التدرج السريع في التعليم بحيث يستطيع الطفل الذي لا يعرف الحروف يستطيع أن يقرأ من المصحف خلا عام من انضمامه للدارمناهج الداراللغة العربية: منهج متكامل يبدأ من تعليم الطفل أ ب ت ... إلى أن يقرأ في المصحف بالتجويد من أي موضعالحساب: منهج متميز يبدأ من تعليم الصفر وقيمته مرورا بجميع المسائل الحسابية مثل: أكبر من وأصغر من ويساوي، أكمل بنفس التسلسل، الجمع العادي، الجمع بالحمل، الطرح العادي، الطرح بالاستلاف، السابق واللاحق، التصاعدي والتنازلي، الأرقام حتى المليون، معكوس الجمع والطرح، الضرب والقسمة....... ) بأسلوب يقوم على الفهم والتدريب ما يمكن الطفل من التعامل مع أي مسائل حسابيةالإنجليزي: يبدأ من تعليم لحروف الإنجليزية ثم الحروف المتحركة والحروف المركبة ثم تعليمه كيفية كتابة الأسماء من خلال الفتحة والكسرة والضمة، ثم تحليل الأصوات داخل الكلمة. ما يخرج لنا طفلا يستطيع قراءة أي كلمات إنجليزية بسهولةالآداب: منهج في تعليم الطفل الآداب النبوية التي تقوم سلوكه مع أهله وذويه ومع ربهالأحاديث: يتم تحفيظ الأطفال بالترديد الأحاديث الصحيحة التي تفيده في عقيدته وعبادته ومعاملاتهسلم الوصول: يتم تحفيظ الأطفال قصيدة سلم الوصول في أركان الإسلامالتهجي: يتم إعطاء الطفل منهج متدرج في التهجي بداية من التمهيدي إلى ختمة التلاوة والقراءة من المصحفالأذكار: يتم قراءة الأذكار يوميا ليعتاد الطفل ذكر ربه صباحا ومساءالترفيه: يتمثل الترفيه بالدار في (الرحلات الترفيهية_الرحلات التعليمية- الحفلات- القصص الهادف- الألعاب والمراجيح داخل الدار)
دار الرسالة لتعليم القرآن الكريم     
برنامج متميز لتعليم أطفال الحضانة (3-6سنوات) قراءة وتجويد القرآن
عربي، حساب، انجليزي، قرآن، أحاديث، آداب، عقيدة

01148479649
بسم الله الرحمن الرحيم
دار الرسالة لتعليم الأطفال القرآن

في عام 2010م تم إنشاء دار الرسالة لتعليم القرآن     

قامت الدار على منهج تعليمي متميز يقوم على تعليم الأطفال بالمشاركة والمحاورة وتوسيع أفق الطفل ما ترتب عليه الآتي

1-     يفهم الطفل كل جزئيات ما يشرح له

2-     يمتلك الطفل شخصية فعالة وفاعلة قائدة ليست تابعة

3-     البعد عن التلقين المتكرر حتى لا يشعر الطفل بالملل وثقل التعليم

4-     يتمتع الطفل بالمرح والنقاش أثناء الدرس ما ينسيه صعوبة الدرس وثقله

5-     التدرج السريع في التعليم بحيث يستطيع الطفل الذي لا يعرف الحروف يستطيع أن يقرأ من المصحف خلا عام من انضمامه للدار

مناهج الدار

اللغة العربية: منهج متكامل يبدأ من تعليم الطفل أ ب ت ... إلى أن يقرأ في المصحف بالتجويد من أي موضع

الحساب: منهج متميز يبدأ من تعليم الصفر وقيمته مرورا بجميع المسائل الحسابية مثل: أكبر من وأصغر من ويساوي، أكمل بنفس التسلسل، الجمع العادي، الجمع بالحمل، الطرح العادي، الطرح بالاستلاف، السابق واللاحق، التصاعدي والتنازلي، الأرقام حتى المليون، معكوس الجمع والطرح، الضرب والقسمة....... ) بأسلوب يقوم على الفهم والتدريب ما يمكن الطفل من التعامل مع أي مسائل حسابية
الإنجليزي: يبدأ من تعليم لحروف الإنجليزية ثم الحروف المتحركة والحروف المركبة ثم تعليمه كيفية كتابة الأسماء من خلال الفتحة والكسرة والضمة، ثم تحليل الأصوات داخل الكلمة. ما يخرج لنا طفلا يستطيع قراءة أي كلمات إنجليزية بسهولة
الآداب: منهج في تعليم الطفل الآداب النبوية التي تقوم سلوكه مع أهله وذويه ومع ربه
الأحاديث: يتم تحفيظ الأطفال بالترديد الأحاديث الصحيحة التي تفيده في عقيدته وعبادته ومعاملاته
سلم الوصول: يتم تحفيظ الأطفال قصيدة سلم الوصول في أركان الإسلام
التهجي: يتم إعطاء الطفل منهج متدرج في التهجي بداية من التمهيدي إلى ختمة التلاوة والقراءة من المصحف
الأذكار: يتم قراءة الأذكار يوميا ليعتاد الطفل ذكر ربه صباحا ومساء
الترفيه: يتمثل الترفيه بالدار في (الرحلات الترفيهية_الرحلات التعليمية- الحفلات- القصص الهادف- الألعاب والمراجيح داخل الدار)

فضيلة الشيخ / محمد حماد رمضانواعظ اول بالازهر الشريف عضو  لجنتي الفتوى والتحكيم بالأزهر الشريف،داعية اسلامى ورئيس مجلس إدارة جمعية / آيات الرحمن الخيريةورئيس مجلس إدارة حضانة ومركزالفاروق عمر تعليميمقدم برامج بالتلفزيون المصرى (1/من الومنين رجال اعداد وتقديم2/ فى نور القران الكريم3/كلمات من نوروضيف بهذه البرامج4/يسعد صباحك5/مصر الاهم
فضيلة الشيخ / محمد حماد رمضان
واعظ اول بالازهر الشريف عضو  لجنتي الفتوى والتحكيم بالأزهر الشريف،
داعية اسلامى
ورئيس مجلس إدارة جمعية / آيات الرحمن الخيرية
ورئيس مجلس إدارة حضانة ومركزالفاروق عمر تعليمي
مقدم برامج بالتلفزيون المصرى
(1/من الومنين رجال اعداد وتقديم
2/ فى نور القران الكريم
3/كلمات من نور
وضيف بهذه البرامج
4/يسعد صباحك
5/مصر الاهم
أكاديمية الطفل المسلم للغاتعربي - نور البيان - القرآن الكريم - تجويد - حساب - E - Math - حاسب آلى - تخاطب - منتسوريمشرفة الدار رقم 1 : الأستاذه / مها رمضان ومقره 60ش عمارات الاسكان والتعمير من ش الاربعين عين شمس الغربيه بجوارمجمع الشعراوى مشرفة الدار رقم 2 : الدكتورة / هبه حسنى ومقره 17ش سليم الول الزيتون من ش العزيز بالله بجوار بنزينة مصر امام شركه الخل
أكاديمية الطفل المسلم للغات

عربي - نور البيان - القرآن الكريم - تجويد - حساب - E - Math - حاسب آلى - تخاطب - منتسوري
مشرفة الدار رقم 1 : الأستاذه / مها رمضان
ومقره 60ش عمارات الاسكان والتعمير من ش الاربعين عين شمس الغربيه بجوارمجمع الشعراوى
مشرفة الدار رقم 2 : الدكتورة / هبه حسنى
ومقره 17ش سليم الول الزيتون من ش العزيز بالله بجوار بنزينة مصر امام شركه الخل
هارون للتجارة والتوريدات* أطباق فوم* رولات فويل* أطباق فويل* رولات استريتش غذائى* رولات استريتش صناعى* ورق لف* شنط بلاستيك* أطباق كرتون* أطباق بلاستيك* شوك وملاعق بلاستيك* كوفير* علب بيتزا
هارون للتجارة والتوريدات
* أطباق فوم
* رولات فويل
* أطباق فويل
* رولات استريتش غذائى
* رولات استريتش صناعى
* ورق لف
* شنط بلاستيك
* أطباق كرتون
* أطباق بلاستيك
* شوك وملاعق بلاستيك
* كوفير
* علب بيتزا
نتعاون علي الخير وندلك عليةننشر فكر التطوع بين الناسالمساعدة علي كف السائلين عن السؤالمركزطبي مجاني
نتعاون علي الخير وندلك علية
ننشر فكر التطوع بين الناس
المساعدة علي كف السائلين عن السؤال
مركزطبي مجاني
دار الفرقان لتعليم قواعد  الهجاء و تحفيظ القرآنجمهورية مصر العربية - القاهرةلا شك أن تعليم الصغار يأخذ جهدًا أكبر من تعليم الكبار وأيضًا وضع منهج يناسب السن الصغير أمر أكثر مشقة من وضع منهج يناسب السن الكبير،
دار الفرقان لتعليم قواعد  الهجاء و تحفيظ القرآن
جمهورية مصر العربية - القاهرة

لا شك أن تعليم الصغار يأخذ جهدًا أكبر من تعليم الكبار وأيضًا وضع منهج يناسب السن الصغير أمر أكثر مشقة من وضع منهج يناسب السن الكبير،
                     ( دار حبـــــــــــــات القـــــــــــــــــــــلـــــــــوب  )                          ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ           اهميه مرحله الحضانه؟ تعتبرالحضانة مهمة جدًا في حياة الطفل ليس لأنها تريح الأم وتقلل من الأعباء الملقاة عليها أو تكون حلا أثناء وجودها في العمل بل هي هامة جدًامن حيث أن اندماج الطفل فيها يعتبر بمثابة أول اختبار له في مواجهة الحياةوالتعامل مع الناس وحده. ففي فترة الحضانة يعتاد الطفل على كيفية اللعب مع زملائه وكيفية تكوين  الصداقات وكيفية حل المشاكل بنفسه وكيفية التعامل مع من هم أكبر منه، كذلك كيفية  التعامل  مع الأطفال الآخرين ذوي الطباع المختلفة، ثم انه يتعلم الاعتماد على نفسه ويكتسب سلوكيات وعادات ايجابية جديدة مثل : النظام والمسؤولية والأخذ والعطاء بعدما كان يأخذ فقط، كذلك يبدأ في الحضانة بتلقي التعليمات لأول مرة من أشخاص  غير والديه ويعي انه يقضي عددا من الساعات بعيدا عنهما فيتفاعل اجتماعيا ويخرج من النطاق الضيقوهو نطاق التعامل مع أسرته فقط وتتسع حياته لتضم أيضا أصدقاء وزملاء وأشخاص آخرين فيعيش الشكل الطبيعي والواقعي للحياة، وهو أن أمه هي جزء من حياته وليست كل حياته ، كل هذه المعاني مهمة لتساهم في بناء شخصية للطفل واثقة وقادرة على التعامل مع المواقف المختلفة فإذا جاءت فترة المدرسة التي فيها الكثير من الالتزامات والواجبات والوظائف يكون الطفل قد أصبح مؤهلا للتعامل معها حيث تكون الحضانة قد مهدت الطفل للانتقال من مرحلة التعلق الشديد بالأم وبالبيت إلى مرحلة جديدة هامة جدا وهي مرحلة التعليم والدراسة فيكون اندماجه فيها أكثر نجاحا وسلاسة لما اكتسب من مهارات التعامل مع الآخرين في الحضانة وأصبح أكثر استقلالا فيتفرغ بهذا للدراسة ومصاعبها وليس لكيفية التأقلم للإطار الجديد وتؤكد الدراسات أن الأطفال الذين التحقوا برياض الأطفال أو دار الحضانة وجد أنهم أفضل في مستوى النمو اللغوي والمهارات الاجتماعية والتفاعل مع الآخرين من الأطفال الذين التحقوا بالمدرسة مباشرة دون هذه المرحلة التمهيدية.اهداف دور الحضانة؟توفير الاستقرار الذهني والعاطفي للام العاملةورعاية الطفل والعناية به من النواحي الدينية والصحية والاجتماعية والنفسيةومتابعة نمو قدراته وتوجيهها الوجهة السليمةخصائص نمو الطفل في مرحلة الحضانة؟مرحلة الطفل حديث الولادة الاسبوعان الاولانمرحلة الرضاعة السنة الأولىمرحلة الطفولة المبكرة من سنة الى ست سنواتوالهدف من تقسيم مرحلة الحضانة الى فترات هو محاولة ابراز العلاقة بينهما وبين انواع الرعاية التى يلقاها الاطفال في كل فترة.سرعة نمو الذكاء في مرحلة الحضانة,, أربع شهور يتبع الرضيع ببصره ضوءا يتحرك ببطء .يحرك الذراعين ..ست شهور يميز بين الوجوة المألوفة والغرباء .ينظر الى أسفل اِذا وقع من يده شيءتسع شهور يستجيب لصورة نفسه في المرآة ويقبض على حلقة مربوطة في خيط معلق فوق الرأس مباشرة ويشدها الى اسفلسنةيضع مكعباً في وعاء اذا طلب منه ذلك دون أي اِشارة ويمشي ويضع مكعبات فوق بعضها البعض ليكون منها برجا بعد أن يرى اجراء هذة العملية أمامهسنة ونصف يميز بين الطبق والكوب .يشير الى جزأين من أجزاء الجسم العين والانف يبني برجا من أربع مكعباتسنتانيرسم خيطاً أفقياً بعد ان يراه عمل مرة أمامه .ينفذ ثلاثة أوامر بسيطة .يبني برجاً من ستة مكعبات .يبني كوبري من ثلاثة مكعبات.ويكون جملة من ثلاثكلمات .يعرف اسمه.يبدأالطفل في التعلم من الخبرات البسيطة والنشاط والممارسة والتدريب وتقليد الكبار خاصة الوالدين والاخوة ويساعد هذا في تعلم اللغة والانفعالات والميول والنظام وهو العملية العقلية التي تمكن الفرد من استرجاع الصور العقلية  الحسية  التي مرت به في ماضيه الى حاضره بالقدرة على استخدام الألفاظ وفي السنة الاولى ينسى الرضيع بسرعة بدليل نسيان الآباء إذا غابوا أو افترقوا عنه وتلاحظ قدرة الرضيع في عامه الثاني على الفهم..العلاقة بين ظروف التربية الاجتماعية وآثارها على الصحة النفسيةالظروف الغير مناسبةالرفض والإهمال ونقص الرعاية ونقص الحب,,آثارها على الصحة النفسية نقص الشعور بالأمن والشعور بالوحدة ومحاولة جذب انتباه الآخرين والشعور العدائي والتمرد ونقص القدرة على تبادل العواطف الخجل والعصبية وسوء التوافق..الظروف غير المناسبةالحماية الزائدةاثارها على الصحة النفسيةنقص القدرة على مواجهة الضغوط البيئية ومواجهة الواقع ونقص الأمن وكثرة المطالب ونقص الاتزان الانفعالي وقصور النضج والأنانية.الظروف الغير مناسبةالتدليلاثارها على الصحة النفسيةالانانية ورفض السلطة ونقص الشعور بالمسؤلية ونقص التحمل والافراط في الحاجة الى انتباه الآخرين,الظروف الغير مناسبةاضطراب العلاقه بين الاخوةاثارها على الصحه النفسيهالعداء والكراهيه ونقص الشعور بالامن ونقص الثقه بالنفس الظروف الغير مناسبهالوالدان العصبياناثارها ع الصحه النفسيهتالخوف ونقص الشعور بالامن واستخدام الحيل العصابيه التي يستخدمها الوالدان..الانشطه والبرامج في دور الحضانهمن عمر سنه الى ثلاث سنوات..الوحدات التعليميهوحدة الاصحاب والايدي والرمل والكتاب والغذاء والعائله والملبس والماء وصحتي وسلامتي ..محتوى الانشطه في دور الحضانه.,الادراك والتعبير اللفظيالقران الكريمسورة الفاتحه والاخلاص والناس والفلق والكوثر..الخ صغار السور,,ويلاحظ في ذلك مايلييستمع الاطفال عن طريق المسجل للسورة المطلوبهتردد الحاضنه في الحلقه السورة المطلوبه والاطفال يستمعون اليها فقط.الاداب الاسلاميهالتسميه عند الاكل والحمد بعد الاكلترديد دعاء الطعامترديد دعاء دخول الحمام والخروج منهترديد دعاء دخول المنزل والخروج منه,دعاء تشميت العاطسدعاء افشاء السلام.الاناشيد بعض الاناشيد وهذي منهادب صغير الحركاتدب صغير..لم انت بطيء يمشي الطفل ببطءحاول تجري ..حاول تجري المشي بسرعه لاعرف لاعرف..لالالالااعرف.. حاول تقفز...حاول تقفز تمثيل القفزلااعرف لااعرف..لالالاأعرف..الانشودة الثانيهالصيصانالصيصان الحلوينبيدورو حول امهم مبسوطين تمثيل الدورانشربو ماء وقالو الحمد تمثيل الشربرفعو راسهم شكرو ربهم ممنونين تمثيل رفع الراس والشكرتسميه الاشياء وترديد اسمائها..تسميه مابين 10 الى 15 من موجودات البيت والاشياء والاشخاص والدواجن المألوفه للطفل مع استخدام اشياء حقيقيه اوصور لتلك الاشياء مثل (كرة تفاحه بيضه دجاجه لعبه بنت ولد كرسي ام اب اخت اخ حضانه ارنب بطه خيار خس طماط كتاب ماء كوب طبق ملعقه بيت شجرة الخ..استخدام لعبه لتسميه اجزاء الجسم فيها واجزاء جسمهاستخدام كتب وقصص من القماش او البلاستيك ويسمى الطفل بعضا من الصور فيهاالاستماعلبعض القصص القصيرة المناسبه لهذة المرحله مثل قصه الدببه الثلاث وقصه الجزرة وقصه العنزات الثلاثه وقصه الرجل الصالخ والكلب..* ما هي أهمية دور الحضانة؟ كثير من الأطفال الذين يحضرون مدارس التعليم المبكر العالية الجودة تتغير حياتهم نحو الأفضل، ومرحلة السنوات الخمس الأولى من الحياة تعتبر من أهم الفترات للطفل حيث يكتسب فيها القدرات الأساسية التي تهيئه في وقت لاحق للنجاح في المدرسة والحياة. التحاق الطفل بالحضانة له فوائد لا يمكن التقليل من أهميتها، فهناك فوائد تربوية:مثل تعلم السنن والآداب والسلوكيات الطيبة، وفوائد تعليمية: مثل المحفوظات المفيدة من القرآن والحديث وبعض الأغاني والأناشيد الهادفة، وبدايات القراءة والكتابة والحساب (وذلك في السن المناسبة)، هذا إلى جانب فوائد تربوية أخرى: كتوسيع بيئة التعامل لتشمل غير أفراد أسرته، سواء المربيات والعاملات والمعلمات، وكذلك رفاقه من الأطفال، وبالتالي البدء فيالتعامل مع المنظومة الاجتماعية خارج نطاق الأسرة؛ مما ينمي الاستعداد المبكر للاعتماد على ألذات وتحمل المسئولية، والتعود على الجو الدراسي تمهيدًا للالتحاق بالمدرسة بعد ذلك. وبعض من هذه الفوائد هي:> يمكن للطفل أن يكتسب الثقة العالية بالنفس. > تعلم المشاركة واحترام وجود الآخرين. > زيادة فضول الطفل وتركيزه. > يحسن قدرة الطفل على الإبداع.تشير بعض البحوث إلى أن الأطفال الذين ذهبوا إلى دور الحضانة والرعاية في عمر سنة أو أقل يقل ارتباطهم بوالدتهم.كيف تحبب ابنك او ابنتك للروضه؟يجبعلي الأم والأب كلما ذكروا الحضانة أو المدرسة أمام الطفل كأسلوب للعقاب أو التهديد؛ فإنهم هكذا يقوموا بتربية طفل طفلا يكره التعليم منذ نعومة أظافره،وبالتالي فلا تنتظروا منه أي تقدم في حياته العلمية .ومن الضروري أن يعلموا أن حب الطفل للدراسة لا يأتي من فراغ بل من إعدادهم النفسي له، وترغيبهم إياه في المدرسة، ولكي لا يكون الانتقال إلى الحضانة أو المدرسة مفاجأة للابن يجدر بهم التحضير لأول يوم في الدراسة منذ منتصف العطلة الصيفية بحيث يشعر التلميذ الصغير أن عملية الانتقال إلى النظام المدرسي تتم من دون صدمات أو تبديلات جذرية تحطم ثقته بنفسه أو بالروتين الذي كان اعتاد عليه.ومنالأفضل تعيين مواعيد ثابتة للنوم وللطعام في المنزل، شهراً واحداً على الأقل قبل بدء الذهاب للحضانة أو المدرسة ، ليشعر الطفل أن الاندماج بالجوالمدرسي وبالقواعد المدرسية ليس قهراً بحد ذاته إنما استمرارية للنظام المنزلي.نترك الطفل يشاركك في شراء الحاجات المدرسية ونعطيه مساحة كافية من الحرية في الاختيار؛ ليشعر بمتعة استخدامها فيما بعد . في صباح أول يوم للدراسة، يصحو الطفل قبل موعده المحدد بنصف ساعة؛ لكي يتمكن الولد من تناول فطوره بهدوء من دون تسرع أو هلع. لانترك حياة الطفل الجديدة غير واضحة المعالم، بل نحدد له وقت معين للاستذكار ووقت آخر للعب مع تحديد وقت مشاهدة التليفزيون‏,‏ والأهم من ذلكتحديد وقت للنوم بما لا يقل عن‏ 8‏ ساعات يوميا‏.‏ولكيلا يكره الطفل الدراسة لا ندعه يشعر أن الحياة تتوقف عند المدرسة والمذاكر بل نشجعه على ممارسة رياضته المفضلة وقضاء بعض الوقت في الاستمتاعبهوايته المحببة .متى نرسل اطفالنا للروضه؟بالرغم من أن الأطفال يدخلونلهذه المرحلة بقدرات مختلفة، فهذه قائمة بالمهارات والأنشطة التي يجب أن يستطيع الطفل القيام بها قبل الدخول لروضة الأطفال:يستطيع أن يرتدي سترته دون مساعدة.يستطع أن يبتعد عن أبويه لمدة ساعات دون الشعور بالخوف.الإنصات بهدوء بينما تشرح المدرسة.تقبل الفشل والخطأ وسط زملائه دون ثورة أو هياج.التفاعل المناسب مع الأطفال الآخرين.التحدث في جمل تامة.العد حتى رقم (10).التعرف على الألوان الأساسية والثانوية.حفظ الأبجدية.تعود دور الحضانة بالنفع على معظم الأطفال، إلا أنها ليست ضرورية لهم جميعاً إنها تلزم بوجه خاص الطفل الوحيد، ولأولئك الذين لا مجال لهم ليلعبوا ويلهوا مع غيرهم من الأطفال بسبب انعزال أماكن سكنهم أو ضيق مساحتها، أو أولئك الذين لا تجد أمهاتهم من يساعدهن في رعايتهم أثناء وجودهن في العمل،وفي الواقع، لدواع تربوية سليمة ليحتاج كل طفل في سن الثالثة إلى أن يجتمعبإقرانه من الأطفال لا ليلهو معهم فحسب، بل كذلك ليتدرب على العيش مع غيره، كذلك يحتاج الطفل إلى فسحة يمرح فيها وإلى أشياء يتسلقها أو يستعملها في التعبير عن أفكاره وإلى ألعاب عديدة يلهو بها، وإلى أشخاص كبار غير والديه يتعامل معهم، وقليلون هم الأطفال في أيامنا هذه الذين تتوافر لهم جميع هذه الميزات في أماكن سكنهم، لذا ليس هناك من حل سوى اللجوء إلى دار الحضانة التي يتلخص دورها في توفير هذه الحاجات وتكميل دورالمنزل.تختلفدور الحضانة وتتنوع، فهناك الدور التي يشرف عليها اختصاصيون في تربية الأطفال، وهناك دور أخرى لا تعتبر المشرفون عليها أن العناية بالطفل تعني أكثر من تأمين غذائه ونظافته، لذا ينبغي على الأبوين قبل أن يرسلا طفلها إلى دار الحضانة أن يتأكدا من أنها تخضع لإشراف اختصاصين في تربية الأطفال، وتضم فسحة كافية للعب والاستراحة في الداخل والخارج، وأنها توفر كافة المعدات والتجهيزات اللازمة لتدريب الأطفال وتسليتهم، وألا يزيد عدد الأطفال في الصف الواحد على عشرة أطفال.إن السن المناسبة لدخول الحضانة هي سن الثالثة في معظم الحالات، وتظن بعض الأمهات أن كل ما يتعلمه الولد في هذه السن هو تمزيق الورق، ويفضلن تأخير دخول أطفالهن إلى دور الحضانة حتى سن الرابعة، حيث يصبح بإمكانهم أن يتلفوا أشياء مفيدة، وهذا تفكير خاطئ لأن التعليم ما هو إلا جزء صغير مما يمكن لدار الحضانة أن تقدمه للأطفال، فالطفل يحتاج في هذه السن إلى شيء أهممن التعليم، وهو معاشرة الأطفال وتعلم تنسيق أفكاره وألعابه. وبقدر ما يتأخر عن ممارسة أوجه النشاط هذه يصعب عليه ممارستها فيما بعد.وتجدرالإشارة إلى أن هناك دوراً للحضانة تقبل الأطفال في سن الثانية، ولا بأس بذلك إذا كان الطفل ذا نزعة استقلالية وكانت الحضانة متميزة وتدخل الطمأنينة إلى نفسه، إلا أن الكثيرين من الأطفال لا يكونون في هذه السن مستعدين استعداداً كافيا لذلك، حيث لا يزالون يعتمدون على أمهاتهم في كل شيء ويهابون الأطفال الآخرين والأشخاص الكبار، وفي الحقيقة، مثل هؤلاء هم بأمس الحاجة إلى دار الحضانة لأنها تنيح لهم فرصة اللهو مع أطفال في مثل سنهم وتقلل من درجة تعلقهم بأمهاتهم.كما نشير إلى أن بعض الأطفال قد لا تسمح لهم أحوالهم الصحية بالذهاب إلى دار الحضانة في سن مبكرة، ومثل هؤلاء يمكن تأخيرهم، إلا أنه لا يجور تأخير الطفل قوي البنية بحجة أنه تكثر إصابته بالزكام بين جدران الحضانة، أو لأنأوجه النشاط فيها ترهقه، فكثرة عدد مرات الإصابة بالزكام لا تؤذي الأطفالمن الناحية الصحية، أما مسألة الإصابة بالإرهاق، فيمكنهم التعود عليه بعد بضعه أيام من ترددهم على الحضانة .                                                                                         01004592611                              01118746310
                     ( دار حبـــــــــــــات القـــــــــــــــــــــلـــــــــوب  )
                          ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ     


     اهميه مرحله الحضانه؟

تعتبر
الحضانة مهمة جدًا في حياة الطفل ليس لأنها تريح الأم وتقلل من
الأعباء الملقاة عليها أو تكون حلا أثناء وجودها في العمل بل هي هامة جدًا
من حيث أن اندماج الطفل فيها يعتبر بمثابة أول اختبار له في مواجهة الحياة
والتعامل مع الناس وحده. ففي فترة الحضانة يعتاد الطفل على كيفية اللعب
مع زملائه وكيفية تكوين  الصداقات وكيفية حل المشاكل بنفسه وكيفية التعامل
مع من هم أكبر منه، كذلك كيفية  التعامل  مع الأطفال الآخرين ذوي الطباع
المختلفة، ثم انه يتعلم الاعتماد على نفسه ويكتسب سلوكيات وعادات ايجابية
جديدة مثل : النظام والمسؤولية والأخذ والعطاء بعدما كان يأخذ فقط، كذلك
يبدأ في الحضانة بتلقي التعليمات لأول مرة من أشخاص  غير والديه ويعي انه
يقضي عددا من الساعات بعيدا عنهما فيتفاعل اجتماعيا ويخرج من النطاق الضيق
وهو نطاق التعامل مع أسرته فقط وتتسع حياته لتضم أيضا أصدقاء وزملاء
وأشخاص آخرين فيعيش الشكل الطبيعي والواقعي للحياة، وهو أن أمه هي جزء من
حياته وليست كل حياته ، كل هذه المعاني مهمة لتساهم في بناء شخصية للطفل
واثقة وقادرة على التعامل مع المواقف المختلفة فإذا جاءت فترة المدرسة
التي فيها الكثير من الالتزامات والواجبات والوظائف يكون الطفل قد أصبح
مؤهلا للتعامل معها حيث تكون الحضانة قد مهدت الطفل للانتقال من مرحلة
التعلق الشديد بالأم وبالبيت إلى مرحلة جديدة هامة جدا وهي مرحلة التعليم
والدراسة فيكون اندماجه فيها أكثر نجاحا وسلاسة لما اكتسب من مهارات
التعامل مع الآخرين في الحضانة وأصبح أكثر استقلالا فيتفرغ بهذا للدراسة
ومصاعبها وليس لكيفية التأقلم للإطار الجديد وتؤكد الدراسات أن الأطفال
الذين التحقوا برياض الأطفال أو دار الحضانة وجد أنهم أفضل في مستوى النمو
اللغوي والمهارات الاجتماعية والتفاعل مع الآخرين من الأطفال الذين
التحقوا بالمدرسة مباشرة دون هذه المرحلة التمهيدية.


اهداف دور الحضانة؟


توفير الاستقرار الذهني والعاطفي للام العاملة



ورعاية الطفل والعناية به من النواحي الدينية والصحية والاجتماعية والنفسية

ومتابعة نمو قدراته وتوجيهها الوجهة السليمة

خصائص نمو الطفل في مرحلة الحضانة؟

مرحلة الطفل حديث الولادة الاسبوعان الاولان

مرحلة الرضاعة السنة الأولى
مرحلة الطفولة المبكرة من سنة الى ست سنوات

والهدف من تقسيم مرحلة الحضانة الى فترات هو محاولة ابراز العلاقة بينهما وبين انواع الرعاية التى يلقاها الاطفال في كل فترة.



سرعة نمو الذكاء في مرحلة الحضانة,,

أربع شهور يتبع الرضيع ببصره ضوءا يتحرك ببطء .يحرك الذراعين ..
ست شهور يميز بين الوجوة المألوفة والغرباء .ينظر الى أسفل اِذا وقع من يده شيء
تسع شهور يستجيب لصورة نفسه في المرآة ويقبض على حلقة مربوطة في خيط معلق فوق الرأس مباشرة ويشدها الى اسفل
سنة
يضع مكعباً في وعاء اذا طلب منه ذلك دون أي اِشارة ويمشي ويضع مكعبات فوق
بعضها البعض ليكون منها برجا بعد أن يرى اجراء هذة العملية أمامه

سنة ونصف يميز بين الطبق والكوب .يشير الى جزأين من أجزاء الجسم العين والانف يبني برجا من أربع مكعبات
سنتان
يرسم خيطاً أفقياً بعد ان يراه عمل مرة أمامه .ينفذ ثلاثة أوامر بسيطة
.يبني برجاً من ستة مكعبات .يبني كوبري من ثلاثة مكعبات.ويكون جملة من ثلاث
كلمات .يعرف اسمه.




يبدأ
الطفل في التعلم من الخبرات البسيطة والنشاط والممارسة والتدريب وتقليد
الكبار خاصة الوالدين والاخوة ويساعد هذا في تعلم اللغة والانفعالات
والميول والنظام وهو العملية العقلية التي تمكن الفرد من استرجاع الصور
العقلية  الحسية  التي مرت به في ماضيه الى حاضره بالقدرة على استخدام
الألفاظ وفي السنة الاولى ينسى الرضيع بسرعة بدليل نسيان الآباء إذا غابوا
أو افترقوا عنه وتلاحظ قدرة الرضيع في عامه الثاني على الفهم..


العلاقة بين ظروف التربية الاجتماعية وآثارها على الصحة النفسية


الظروف الغير مناسبة
الرفض والإهمال ونقص الرعاية ونقص الحب,,



آثارها على الصحة النفسية

نقص
الشعور بالأمن والشعور بالوحدة ومحاولة جذب انتباه الآخرين والشعور
العدائي والتمرد ونقص القدرة على تبادل العواطف الخجل والعصبية وسوء
التوافق..


الظروف غير المناسبة

الحماية الزائدة

اثارها على الصحة النفسية

نقص القدرة على مواجهة الضغوط البيئية ومواجهة الواقع ونقص الأمن وكثرة المطالب ونقص الاتزان الانفعالي وقصور النضج والأنانية.

الظروف الغير مناسبة

التدليل

اثارها على الصحة النفسية

الانانية ورفض السلطة ونقص الشعور بالمسؤلية ونقص التحمل والافراط في الحاجة الى انتباه الآخرين,

الظروف الغير مناسبة

اضطراب العلاقه بين الاخوة

اثارها على الصحه النفسيه

العداء والكراهيه ونقص الشعور بالامن ونقص الثقه بالنفس

الظروف الغير مناسبه

الوالدان العصبيان

اثارها ع الصحه النفسيه

تالخوف ونقص الشعور بالامن واستخدام الحيل العصابيه التي يستخدمها الوالدان..

الانشطه والبرامج في دور الحضانه
من عمر سنه الى ثلاث سنوات..

الوحدات التعليميه
وحدة الاصحاب والايدي والرمل والكتاب والغذاء والعائله والملبس والماء وصحتي وسلامتي ..

محتوى الانشطه في دور الحضانه.,

الادراك والتعبير اللفظي
القران الكريم
سورة الفاتحه والاخلاص والناس والفلق والكوثر..الخ صغار السور,,
ويلاحظ في ذلك مايلي

يستمع الاطفال عن طريق المسجل للسورة المطلوبه
تردد الحاضنه في الحلقه السورة المطلوبه والاطفال يستمعون اليها فقط.

الاداب الاسلاميه

التسميه عند الاكل والحمد بعد الاكل
ترديد دعاء الطعام
ترديد دعاء دخول الحمام والخروج منه
ترديد دعاء دخول المنزل والخروج منه,
دعاء تشميت العاطس
دعاء افشاء السلام.

الاناشيد بعض الاناشيد وهذي منها
دب صغير الحركات
دب صغير..لم انت بطيء يمشي الطفل ببطء
حاول تجري ..حاول تجري المشي بسرعه
لاعرف لاعرف..لالالالااعرف..
حاول تقفز...حاول تقفز تمثيل القفز
لااعرف لااعرف..لالالاأعرف..



الانشودة الثانيه
الصيصان

الصيصان الحلوين
بيدورو حول امهم مبسوطين تمثيل الدوران
شربو ماء وقالو الحمد تمثيل الشرب
رفعو راسهم شكرو ربهم ممنونين تمثيل رفع الراس والشكر

تسميه الاشياء وترديد اسمائها..

تسميه
مابين 10 الى 15 من موجودات البيت والاشياء والاشخاص والدواجن المألوفه
للطفل مع استخدام اشياء حقيقيه اوصور لتلك الاشياء مثل (كرة تفاحه بيضه
دجاجه لعبه بنت ولد كرسي ام اب اخت اخ حضانه ارنب بطه خيار خس طماط كتاب
ماء كوب طبق ملعقه بيت شجرة الخ..

استخدام لعبه لتسميه اجزاء الجسم فيها واجزاء جسمه
استخدام كتب وقصص من القماش او البلاستيك ويسمى الطفل بعضا من الصور فيها
الاستماع
لبعض القصص القصيرة المناسبه لهذة المرحله مثل قصه الدببه الثلاث وقصه
الجزرة وقصه العنزات الثلاثه وقصه الرجل الصالخ والكلب..


* ما هي أهمية دور الحضانة؟
كثير من الأطفال
الذين يحضرون مدارس التعليم المبكر العالية الجودة تتغير حياتهم نحو
الأفضل، ومرحلة السنوات الخمس الأولى من الحياة تعتبر من أهم الفترات
للطفل حيث يكتسب فيها القدرات الأساسية التي تهيئه في وقت لاحق للنجاح في
المدرسة والحياة.

التحاق
الطفل بالحضانة له فوائد لا يمكن التقليل من أهميتها، فهناك فوائد تربوية:
مثل تعلم السنن والآداب والسلوكيات الطيبة، وفوائد تعليمية: مثل
المحفوظات المفيدة من القرآن والحديث وبعض الأغاني والأناشيد الهادفة،
وبدايات القراءة والكتابة والحساب (وذلك في السن المناسبة)، هذا إلى جانب
فوائد تربوية أخرى: كتوسيع بيئة التعامل لتشمل غير أفراد أسرته، سواء
المربيات والعاملات والمعلمات، وكذلك رفاقه من الأطفال، وبالتالي البدء في
التعامل مع المنظومة الاجتماعية خارج نطاق الأسرة؛ مما ينمي الاستعداد
المبكر للاعتماد على ألذات وتحمل المسئولية، والتعود على الجو الدراسي
تمهيدًا للالتحاق بالمدرسة بعد ذلك.

وبعض من هذه الفوائد هي:



> يمكن للطفل أن يكتسب الثقة العالية بالنفس.
> تعلم المشاركة واحترام وجود الآخرين.
> زيادة فضول الطفل وتركيزه. > يحسن قدرة الطفل على الإبداع.
تشير بعض البحوث إلى أن الأطفال الذين ذهبوا إلى دور الحضانة والرعاية في عمر سنة أو أقل يقل ارتباطهم بوالدتهم.

كيف تحبب ابنك او ابنتك للروضه؟
يجب
علي الأم والأب كلما ذكروا الحضانة أو المدرسة أمام الطفل كأسلوب للعقاب
أو التهديد؛ فإنهم هكذا يقوموا بتربية طفل طفلا يكره التعليم منذ نعومة
أظافره،وبالتالي فلا تنتظروا منه أي تقدم في حياته العلمية .

ومن
الضروري أن يعلموا أن حب الطفل للدراسة لا يأتي من فراغ بل من إعدادهم
النفسي له، وترغيبهم إياه في المدرسة، ولكي لا يكون الانتقال إلى الحضانة
أو المدرسة مفاجأة للابن يجدر بهم التحضير لأول يوم في الدراسة منذ منتصف
العطلة الصيفية بحيث يشعر التلميذ الصغير أن عملية الانتقال إلى النظام
المدرسي تتم من دون صدمات أو تبديلات جذرية تحطم ثقته بنفسه أو بالروتين
الذي كان اعتاد عليه.

  • ومن
    الأفضل تعيين مواعيد ثابتة للنوم وللطعام في المنزل، شهراً واحداً على
    الأقل قبل بدء الذهاب للحضانة أو المدرسة ، ليشعر الطفل أن الاندماج بالجو
    المدرسي وبالقواعد المدرسية ليس قهراً بحد ذاته إنما استمرارية للنظام
    المنزلي.

  • نترك الطفل يشاركك في شراء الحاجات المدرسية ونعطيه مساحة كافية من الحرية في الاختيار؛ ليشعر بمتعة استخدامها فيما بعد .
  • في صباح أول يوم للدراسة، يصحو الطفل قبل موعده المحدد بنصف ساعة؛ لكي يتمكن الولد من تناول فطوره بهدوء من دون تسرع أو هلع.
  • لا
    نترك حياة الطفل الجديدة غير واضحة المعالم، بل نحدد له وقت معين
    للاستذكار ووقت آخر للعب مع تحديد وقت مشاهدة التليفزيون‏,‏ والأهم من ذلك
    تحديد وقت للنوم بما لا يقل عن‏ 8‏ ساعات يوميا‏.‏

  • ولكي
    لا يكره الطفل الدراسة لا ندعه يشعر أن الحياة تتوقف عند المدرسة
    والمذاكر بل نشجعه على ممارسة رياضته المفضلة وقضاء بعض الوقت في الاستمتاع
    بهوايته المحببة .


    متى نرسل اطفالنا للروضه؟
    بالرغم من أن الأطفال يدخلون
    لهذه المرحلة بقدرات مختلفة، فهذه قائمة بالمهارات والأنشطة التي يجب أن
    يستطيع الطفل القيام بها قبل الدخول لروضة الأطفال:

  • يستطيع أن يرتدي سترته دون مساعدة.
  • يستطع أن يبتعد عن أبويه لمدة ساعات دون الشعور بالخوف.
  • الإنصات بهدوء بينما تشرح المدرسة.
  • تقبل الفشل والخطأ وسط زملائه دون ثورة أو هياج.
  • التفاعل المناسب مع الأطفال الآخرين.
  • التحدث في جمل تامة.
  • العد حتى رقم (10).
  • التعرف على الألوان الأساسية والثانوية.
  • حفظ الأبجدية.
    تعود
    دور الحضانة بالنفع على معظم الأطفال، إلا أنها ليست ضرورية لهم جميعاً
    إنها تلزم بوجه خاص الطفل الوحيد، ولأولئك الذين لا مجال لهم ليلعبوا
    ويلهوا مع غيرهم من الأطفال بسبب انعزال أماكن سكنهم أو ضيق مساحتها، أو
    أولئك الذين لا تجد أمهاتهم من يساعدهن في رعايتهم أثناء وجودهن في العمل،
    وفي الواقع، لدواع تربوية سليمة ليحتاج كل طفل في سن الثالثة إلى أن يجتمع
    بإقرانه من الأطفال لا ليلهو معهم فحسب، بل كذلك ليتدرب على العيش مع
    غيره، كذلك يحتاج الطفل إلى فسحة يمرح فيها وإلى أشياء يتسلقها أو
    يستعملها في التعبير عن أفكاره وإلى ألعاب عديدة يلهو بها، وإلى أشخاص
    كبار غير والديه يتعامل معهم، وقليلون هم الأطفال في أيامنا هذه الذين
    تتوافر لهم جميع هذه الميزات في أماكن سكنهم، لذا ليس هناك من حل سوى
    اللجوء إلى دار الحضانة التي يتلخص دورها في توفير هذه الحاجات وتكميل دور
    المنزل.

    تختلف
    دور الحضانة وتتنوع، فهناك الدور التي يشرف عليها اختصاصيون في تربية
    الأطفال، وهناك دور أخرى لا تعتبر المشرفون عليها أن العناية بالطفل تعني
    أكثر من تأمين غذائه ونظافته، لذا ينبغي على الأبوين قبل أن يرسلا طفلها
    إلى دار الحضانة أن يتأكدا من أنها تخضع لإشراف اختصاصين في تربية
    الأطفال، وتضم فسحة كافية للعب والاستراحة في الداخل والخارج، وأنها توفر
    كافة المعدات والتجهيزات اللازمة لتدريب الأطفال وتسليتهم، وألا يزيد عدد
    الأطفال في الصف الواحد على عشرة أطفال.

    إن
    السن المناسبة لدخول الحضانة هي سن الثالثة في معظم الحالات، وتظن بعض
    الأمهات أن كل ما يتعلمه الولد في هذه السن هو تمزيق الورق، ويفضلن تأخير
    دخول أطفالهن إلى دور الحضانة حتى سن الرابعة، حيث يصبح بإمكانهم أن
    يتلفوا أشياء مفيدة، وهذا تفكير خاطئ لأن التعليم ما هو إلا جزء صغير مما
    يمكن لدار الحضانة أن تقدمه للأطفال، فالطفل يحتاج في هذه السن إلى شيء أهم
    من التعليم، وهو معاشرة الأطفال وتعلم تنسيق أفكاره وألعابه. وبقدر ما
    يتأخر عن ممارسة أوجه النشاط هذه يصعب عليه ممارستها فيما بعد.

    وتجدر
    الإشارة إلى أن هناك دوراً للحضانة تقبل الأطفال في سن الثانية، ولا بأس
    بذلك إذا كان الطفل ذا نزعة استقلالية وكانت الحضانة متميزة وتدخل
    الطمأنينة إلى نفسه، إلا أن الكثيرين من الأطفال لا يكونون في هذه السن
    مستعدين استعداداً كافيا لذلك، حيث لا يزالون يعتمدون على أمهاتهم في كل
    شيء ويهابون الأطفال الآخرين والأشخاص الكبار، وفي الحقيقة، مثل هؤلاء هم
    بأمس الحاجة إلى دار الحضانة لأنها تنيح لهم فرصة اللهو مع أطفال في مثل
    سنهم وتقلل من درجة تعلقهم بأمهاتهم.

    كما
    نشير إلى أن بعض الأطفال قد لا تسمح لهم أحوالهم الصحية بالذهاب إلى دار
    الحضانة في سن مبكرة، ومثل هؤلاء يمكن تأخيرهم، إلا أنه لا يجور تأخير
    الطفل قوي البنية بحجة أنه تكثر إصابته بالزكام بين جدران الحضانة، أو لأن
    أوجه النشاط فيها ترهقه، فكثرة عدد مرات الإصابة بالزكام لا تؤذي الأطفال
    من الناحية الصحية، أما مسألة الإصابة بالإرهاق، فيمكنهم التعود عليه بعد
    بضعه أيام من ترددهم على الحضانة .

                                                               
  •                               01004592611
                                  01118746310
  • محلات تكساس لملابس الأطفال محلات شركة تكساس للملابس الجاهزه  المقر الرئيسي مصر الجديده المفر الرئيسيروكس خلف جروبى شارع اللوكاندهعين شمس - الهرم - السيده زينب تشكيلله مختلفه من جميع أنواع ملابس الاطفال  1- بنطلون بناتى واولادى 2- بلوفر  بناتى واولادى  3- جاكت  بناتى واولادى
    محلات تكساس لملابس الأطفال

    محلات شركة تكساس للملابس الجاهزه  المقر الرئيسي مصر الجديده
    المفر الرئيسي
    روكس خلف جروبى شارع اللوكانده
    عين شمس - الهرم - السيده زينب

    تشكيلله مختلفه من جميع أنواع ملابس الاطفال

    1- بنطلون بناتى واولادى
    2- بلوفر  بناتى واولادى
    3- جاكت  بناتى واولادى
    محمد عبد العظيم الباز إمام وخطيب بوزارة الأوقاف -  إمام مسجد دار الفائزين بالمعادي الجديدة - إمام التهجد والتراويح بمسجد عمر بن الخطاب وشيخ المقرأة به (عين شمس ) _ حاصل علي ليسانس الدعوة الإسلامية بالقاهره _ حاصل علي شهادة عالية القراءات بمعهد القراءات في القراءات العشر الصغري من طريق الشاطبيه _ حاصل علي شهادة التخصص بمعهد القراءات في القراءات العشر الكبري من طريق الطيبه _ حاصل علي الإجازة في القراءات العشر الصغري
    محمد عبد العظيم الباز إمام وخطيب بوزارة الأوقاف -  إمام مسجد دار الفائزين بالمعادي الجديدة - إمام التهجد والتراويح بمسجد عمر بن الخطاب وشيخ المقرأة به (عين شمس )

    _ حاصل علي ليسانس الدعوة الإسلامية بالقاهره
    _ حاصل علي شهادة عالية القراءات بمعهد القراءات في القراءات العشر الصغري من طريق الشاطبيه
    _ حاصل علي شهادة التخصص بمعهد القراءات في القراءات العشر الكبري من طريق الطيبه
    _ حاصل علي الإجازة في القراءات العشر الصغري
    تعديلمحمد عوده[INHERIT][/INHERIT]يا أمة الحق إن الجرح متسع فهل يا ترى من نزيف الجرح نعتبر ماذا سـوى عـودة لله صادقــة عسي تبدل هذه الأحوال والصور
    تعديل

    محمد عوده
    [INHERIT]
    [/INHERIT]
    يا أمة الحق إن الجرح متسع فهل يا ترى من نزيف الجرح نعتبر ماذا سـوى عـودة لله صادقــة عسي تبدل هذه الأحوال والصور
    هذا الموقع يهتم بتدبر القرآن الكريم وإتاحته لكل من يفهم العربية من المسلمين وغير المسلمين ومن لا يفهمها يمكنه تدبرترجمة تفسير القرآن الكريم إلى أن يتعلم العربية .وذلك ليستخرج الناس من كنوز القرآن وبركاته وهداياته وعلمه بما هو النص الوحيد الذي يستخرج منه علم جديد على البشر وكل نص بشري يستخرج منه علم موجود هو علم كاتبه .ولذا فنحن نقدم الجانب المهاري التطبيقي على الجانب النظري التأصيلي مع توجيه الاهتمام بالجانبين .ونحن بذلك نفتح الباب الأكبر لتوصيل الإسلام نقيا إلى جميع الناس ، ونشارك في توحيد الصف ونبذ الفرقة بين المسلمين بتجميعهم على حبل الله وإزالة الوساطة بينهم وبين القرآن الكريم .مراعين في كل ذلك وغيره الضوابط الكفيلة بتحقيق أكبر قدر من الأمان عن الخطأ في تدبر القرآن

    هذا الموقع يهتم بتدبر القرآن الكريم وإتاحته لكل من يفهم العربية من المسلمين وغير المسلمين ومن لا يفهمها يمكنه تدبرترجمة تفسير القرآن الكريم إلى أن يتعلم العربية .

    وذلك ليستخرج الناس من كنوز القرآن وبركاته وهداياته وعلمه بما هو النص الوحيد الذي يستخرج منه علم جديد على البشر وكل نص بشري يستخرج منه علم موجود هو علم كاتبه .

    ولذا فنحن نقدم الجانب المهاري التطبيقي على الجانب النظري التأصيلي مع توجيه الاهتمام بالجانبين .

    ونحن بذلك نفتح الباب الأكبر لتوصيل الإسلام نقيا إلى جميع الناس ، ونشارك في توحيد الصف ونبذ الفرقة بين المسلمين بتجميعهم على حبل الله وإزالة الوساطة بينهم وبين القرآن الكريم .

    مراعين في كل ذلك وغيره الضوابط الكفيلة بتحقيق أكبر قدر من الأمان عن الخطأ في تدبر القرآن